Розвиток творчого мислення молодших школярів засобами інтегрованого навчання

Abstract

У роботі розглянуто стан розробленості проблеми розвитку творчого мислення учнів початкової школи засобами інтегрованого навчання ʙ педагогічній теорії i практиці; досліджено специфіку розвитку творчого мислення y молодшому шкільному віці; визначено сутність інтегрованого навчання; теоретично обґрунтовано, а також експериментально перевірено педагогічні умови активізації розвитку творчого мислення молодших школярів за допомогою засобів інтегрованого навчання. The state of elaboration of the problem of development of creative thinking of primary school students by means of integrated learning ʙ pedagogical theory and practice is considered in the work; the specifics of the development of creative thinking in primary school age are studied; the essence of integrated learning is determined; theoretically substantiated, and also experimentally checked pedagogical conditions of activization of development of creative thinking of younger schoolboys by means of means of integrated training.