НАОЧНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОСТІЙНОГО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУ (НА ПРИКЛАДІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ)

Онищенко, А. П.

dc.contributor.author	Онищенко, А. П.
dc.date.accessioned	2021-07-16T07:09:04Z
dc.date.available	2021-07-16T07:09:04Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/14896
dc.description	Онищенко, А. П. Наочність як засіб формування навичок самостійного виконання завдань у дітей з порушенням інтелекту (на прикладі трудового навчання) = Obviousness as means of the formation of skills of self-independent making of tasks of the children with the intellect breaking (in the example of the labor education) : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / А. П. Онищенко ; наук. керівник, к.пед.н., доц. В. С. Товстоган ; М-во освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра спеціальної освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 55 с.	uk_UA
dc.description.abstract	Дослідження присвячено ролі наочності, як засобу формування самостійності учнів із порушенням когнітивного розвитку в системі трудової підготовки, профільної у навчальних планах спеціального закладу загальної середньої освіти. Тема кваліфікаційної роботи розкриває потенціал наочності не лише в аспекті формування відповідних навчальних знань, умінь, навичок, а й підготовки школярів до самостійної діяльності, що є важливим напрямком їхньої соціалізації. The study is devote to the role of visualization to forming independence of students with cognitive developmental disabilities in the system of vocational training, profiled in the curricula of special secondary education institution. The theme of the qualification work reveals the potential of visualization not only in the aspect of formation of corresponding educational knowledge, abilities, skills, but also preparation of schoolchildren for independent activity and is an important direction of their socialization.	uk_UA
dc.subject	діти з порушенням інтелектуального розвитку	uk_UA
dc.subject	освітній процес	uk_UA
dc.subject	трудове навчання	uk_UA
dc.subject	засоби навчання	uk_UA
dc.subject	наочність	uk_UA
dc.subject	children with intellectual development disabilities	uk_UA
dc.subject	educational process	uk_UA
dc.subject	labor training	uk_UA
dc.subject	teaching tools	uk_UA
dc.subject	visibility	uk_UA
dc.title	НАОЧНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОСТІЙНОГО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУ (НА ПРИКЛАДІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ)	uk_UA
dc.title.alternative	Obviousness as means of the formation of skills of self-independent making of tasks of the children with the intellect breaking (in the example of the labor education)	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA