У роботі за допомогою аналізу історичних джерел з’ясовано основні етапи становлення спеціальної методики викладання історії України для дітей з порушенням інтелектуального розвитку, та зазначено здобутки даної методики. ...
У роботі за допомогою емпіричного експерименту було досліджено рівень розвитку психічних функцій у учнів 4 класу спеціальної школи. Охарактеризовано основні методики, що застосовуються для діагностики рівня розвитку психічних ...
У роботі за допомогою аналізу психолого-педагогічної літератури було визначено та розглянуто ефективні прийоми та методи формування причинно-наслідкових зв’язків у молодших школярів з порушеннями інтелекту на уроках ...
У роботі було досліджено особливості використання засобів логопедичної ритміки у процесі корекції звуковимовної сторони мовлення та їх вплив на дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення. Перший розділ ...
У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувалися особливості адаптації дітей молодшого шкільного віку до навчання в школі, проаналізовано основні аспекти готовності дитини до навчальної діяльності. Перший ...
У роботі на основі дослідження наукової літератури та методик по формуванню просодичних компонентів у дітей дошкільного віку із дизартрією, було розглянуто теоретичні аспекти мовлення при нормотиповому розвитку мовлення ...
У роботі досліджувались сучасні ефективні методики діагностики стану темпо-ритмічної сторони мовлення у дітей дошкільного віку із заїканням. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам вивчення мовленнєвого ...
У роботі розглянуто психологічні особливості дітей з порушеннями інтелекту. З’ясовано вплив інтелектуальних порушень на розвиток психологічних функцій, пам’яті, мислення та мовлення. За допомогою експерименту було вивчено ...
Кваліфікаційна робота викладена на 74 сторінках друкованого тексту (основний текст – 46 сторінок) і складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (41 найменування) та додатків.
Об’єктом ...
Дослідження присвячено проблемі попередження порушень розвитку мовленнєвої функції у дітей перших років життя із наслідками пошкодження центральної нервової системи. Автором проаналізовано особливості опанування мовленням ...
Дослідження присвячено проблемі виявлення стану та особливостей сформованості операцій мовленнєвого опосередкування поведінки у старших дошкільників із тяжкими порушеннями мовлення. Автором визначено критерії та показники ...
У роботі на основі дослідження наукової літератури та методик корекції порушень писемного мовлення у дітей молодшого шкільного віку, було розглянуто теоретичні аспекти становлення мовленнєвої функції при нормотиповому ...
У роботі досліджувались сучасні ефективні методики формування навичок словотворення у дітей молодшого шкільного віку віку із системним недорозвиненням мовлення. Перший розділ дослідження присвячено дослідженню науково-методичних ...
У роботі було проведення розкриття методів, їх застосування у визначенні стану готовності дошкільнят із інтелектуальними порушеннями до на навчання в школі. Основні положення дослідження можуть бути використані у ...
У роботі висвітлюються стан сформованості загальнонавчальних умінь у дітей молодшого шкільного віку з порушенням розумового розвитку. Зазначено, що діти з порушенням розумового розвитку мають труднощі в навчально-пізнавальній ...
У роботі висвітлено особливості та проблеми розвитку емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Досліджено етіопатогенез відхилень у становленні емоційно-вольової сфери у школярів ...
У роботі висвітлюється проблема особливостей навчальної діяльності учнів з психофізичними порушеннями, дослідження якої дозволили визначити основні пріоритетні напрямки і завдання корекційно-розвивальної роботи з формування ...
У роботі висвітлюється особливість стану захворювання у дітей з порушенням опорно-рухового апарату. Зазначено, що діти які мають діагноз дитячий церебральний параліч в залежності від ступеню тяжкості захворювання, мають ...
Кваліфікаційна робота викладена на 59 сторінках друкованого тексту (основний текст – 52 сторінка) і складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (41 найменування) та додатків.
Актуальним ...
Проаналізування літературних джерел з проблеми дослідження. З’ясування вікових закономірностей і особливостей емоційно-особистісного та соціального розвитку дітей з особливими освітніми потребами молодшого шкільного віку. ...