dc.description |
Братчук, О. Ю. Ранні стадії євроінтеграції (1920-ті – 1950-ті рр) у шкільному курсі історії = Early stages of European integration (1920s – 1950s) in the school history course : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / О. Ю. Братчук ; наук. керівник к.іст.н., доцентка Г. М. Михайленко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології, Кафедра історії, археології та методики викладання. – Херсон : ХДУ, 2021. – 44 с. |
uk_UA |
dc.description.abstract |
У роботі висвітлено економічний та політичний розвиток країн Західної Європи у ХХ ст. Методологічною основою виступають загальні принципи наукового пізнання. Крім того, принцип історизму, на яке спиралося дослідження, дає змогу розглянути європейські проблеми через конкретні соціально-культурні та економічні обставини. Методи систематизації, узагальнення та порівняння використовувалися для оцінювання процесів євроінтеграції у двох площинах. Визначити та проаналізувати ключові етапи євроінтеграції у першій половині ХХ ст. дозволив метод періодизації. Тема євроінтеграції залишається й на початку ХХІ ст. ключовою у зовнішній політиці європейських держав. Напрям інтеграції у європейське співтовариство є вектором державного розвитку й для України. Розбудова співпраці з Європейським Союзом передбачає знання історичних його підвалин виникнення, у тому числі – й ранніх етапів європейської інтеграції, адже це дасть можливість кращого розуміння особливостей сучасних відносин європейських держав у межах Європейського Союзу. Обрана тема кваліфікаційної роботи дозволила спиратися у ході дослідження й на міжпредметні зв’язки та методи суспільствознавчих наук, таких як економіка, політологія, історія міжнародних відносин. The work outlines the economic and political development of the countries of Western Europe in the twentieth century. The methodological basis is the general principles of scientific knowledge. Furthermore, the principle of historicism, on which the study was based, allows European problems to be viewed through a specific socio-cultural and economic context. Methodologies of systematization, summarization and comparisons have been used to assess the processes of European integration in two dimensions. The method of permutation allowed us to identify and analyze the key stages of European integration in the first half of the twentieth century. The theme of European integration remains at the beginning of the twentieth century a key one in the foreign policy of European states. The orientation of integration into the European partnership is a vector of state development for Ukraine. The development of cooperation with the European Union requires knowledge of its historical origins, including the early stages of European integration, as this will enable a better understanding of the specifics of current relations of European states within the European Union. The chosen topic of the qualification work allowed us to focus on the interdisciplinary links and methods of social sciences, such as economics, political science, history of international relations in the course of the research. |
uk_UA |