Педагогічні умови іншомовного розвитку дітей дошкільного віку

Abstract

Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті питання, пов’язані з організації педагогічних умов іншомовного розвитку дітей дошкільного віку. У другій, дослідницькій частині, був впроваджений експеримент, що сприятиме іншомовному розвитку дітей. Результати роботи довели ефективність експериментальної методики формування в дітей дошкільного віку іншомовного спілкування. Проте проведене дослідження не є всебічним й вичерпним. До подальших векторів дослідження можемо віднести: вивчення наступності розвитку мовленнєвої компетентності дошкільників та впровадження в освітній процес інтерактивних методів навчання англійської мови в закладах дошкільної освіти. The master's thesis includes two sections. In the first part, theoretical, address to questions, in interaction with the organization of pedagogical conditions of foreign language development of children of preschool age. In the second part of the study, an experiment was introduced that promotes the foreign language development of children. The results of the work increase the efficiency of the experimental method of forming foreign language communication in preschool children. However, the study is not comprehensive and exhaustive. Further vectors of the study include: the study of the continuity of the development of speech competence of preschoolers and the introduction into the educational process of interactive methods of teaching English in preschool education.