Формування математичних понять у молодших школярів в світлі вимог Нової української школи

Abstract

У роботі розглянуто теоретичні аспекти формування понять на уроках математики у молодших школярів. Визначено структуру, види і зміст процесу формування математичних понять. Доведено, що ефективність формування математичного мислення залежить від впровадження проблемного навчання. Розроблена і реалізована автором практична робота з вивчення математичних понять, яка заснована на застосуванні сукупності способів створення проблемних ситуацій / The theoretical aspects of forming of concepts are inprocess considered on the lessons of mathematics for junior schoolchildren. A structure, kinds and maintenance of process of forming of mathematical concepts, is certain. It is wellproven that efficiency of forming of the mathematical thinking depends on introduction of problem studies. Worked out and realized by an author practical work from the study of mathematical concepts, that is based on application of totality of methods of creation of problem situations