Abstract:
У роботі визначено теоретичні основи формування адекватної здоров'язбережувальної самооцінки учнів початкової школи. Визначено теоретичні засади та зміст, формування здорового способу життя учнів на засадах розвитку навичок збереження здоров’я, і як наслідок адекватної самооцінки.Зробдено аналіз сучасних уявлень про здоров’я та здоров’язбережувальну діяльність у рамках компетентністних виборів, розглянуто особливості формування самооцінки здобувача освіти у НУШ, з’ясовано педагогічні умови формування самооцінки здобувачів освіти в процесі здоровязбережувальної діяльності =The paper identifies the theoretical foundations of the formation of adequate health-preserving self-esteem of primary school students. Theoretical principles and content, formation of a healthy way of life of pupils on the basis of development of skills of preservation of health, and as a consequence of adequate self-estimation are defined. in NUS, pedagogical conditions of formation of self-assessment of pupils of education in the course of health-preserving activity are found out
Description:
Андреєва, Т. В. Формування самооцінки учнів початкової школи в процесі здоров’язбережувальної діяльності = Forming of the students’ self-esteem in primary school during the process of health-protecting activities : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / Т. В. Андреєва ; наук. керівник к. пед. н., доц. Н. М. Борисенко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, педагогічний факультет, Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 60 с.
