Застосування ІКТ в процесі практико-орієнтованої діяльності учнів початкової школи

Abstract

В умовах Нової української школи організація практико-орієнтованої діяльності може бути реалізована у всіх освітніх галузях та на всіх етапах. Початкова школа задекларувала себе як школа, що здатна прийняти виклики сучасності та підготовити особистість, що буде здатна до практичної та успішної діяльності у будь якій галузі. Найбільш цікавими у цьому аспекти є освітні галузі «Природознавство» та «Я досліджую світ» початкової школи. Саме завдання цих галузей допомагають вчителю умотивувати дітей до оволодіння відповідними знаннями, уміннями та навичками, розширити уявлення про способи досягнення мети у невизначених умовах, навчити досліджувати властивості природних об’єктів, навчити працювати у команді, розвинути уміння чути інших та проектувати свої дії. / In the conditions of the New Ukrainian school the organization of practice-oriented activity can be realized in all educational branches and at all stages. Primary school has declared itself as a school that is able to accept the challenges of today and prepare a person who will be capable of practical and successful activities in any field. The most interesting aspects in this regard are the educational fields of "Science" and "I explore the world" in primary school. The tasks of these areas help teachers to motivate children to acquire relevant knowledge, skills and abilities, expand ideas about how to achieve the goal in uncertain conditions, learn to explore the properties of natural objects, learn to work in a team, develop the ability to hear others and design their actions. Thus, the need for the formation of scientific literacy and increase the level of ICT proficiency in students in the early stages of learning prompted us to choose the topic: "The use of ICT in the process of practice-oriented activities of primary school students."