Формування критичного мислення молодших школярів засобами ментальних карт

Abstract

В кваліфікаційній роботі проаналізовано науково-методичну літературу з порушеної проблеми; проаналізовано передумови, технології та вимоги до формування критичного мислення особистості; обґрунтовано роль та значення візуальних засобів навчання, зокрема ментальних карт для формування у здобувачів освіти навичок критичного мислення; обґрунтовано можливості використання ментальних карт в освітньому процесі початкової школи / In the qualification of robots, the scientific-methodical literature on the problem has been analyzed; the changes in minds, technologies and vimoga were analyzed to form a critical feature; the role of the meaning of the visual input of the new channel, the rise of mental maps for the formation of the critical misleading tool at the door has been outlined; motivated by the possibility of showing mental maps in the process of education of the cob school.