КОНТИНУУМ-ГІПОТЕЗА У КУРСІ МАТЕМАТИКИ У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Човник, А. В.

dc.contributor.author	Човник, А. В.
dc.date.accessioned	2022-02-07T09:30:09Z
dc.date.available	2022-02-07T09:30:09Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/16199
dc.description	Човник, А. В. Континуум-гіпотеза у курсі математики у закладах середньої освіти = Continuum-hypothesis in the course of mathematics in secondary education: кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття вищої освіти «магістр» / А. В. Човник ; керівник д.ф.-м.н. наук., проф. О. Г. Савченко; Міністерство освіти і науки України; Херсонський держ. ун-т, Ф-т комп’ютерних наук, фізики та математики, Кафедра алгебри, геометрії та математичного аналізу. – Херсон: ХДУ, 2021. – 48 с.	uk_UA
dc.description.abstract	В роботі розглянуто основні положення, що стосуються проблеми континууму в теорії множин, яку в свій час висунув Кантор у вигляді гіпотези про те, що не існує множини, потужність якої була б проміжною між потужністю зчисленної множини та потужністю континууму. The paper considers the main provisions concerning the problem of continuum in set theory, which was once put forward by Cantor in the form of the hypothesis that there is no set whose power would be intermediate between the power of the calculated set and the power of the continuum.	uk_UA
dc.subject	Теорія множин	uk_UA
dc.subject	проблема континууму	uk_UA
dc.subject	потужність множини	uk_UA
dc.subject	Set theory	uk_UA
dc.subject	continuum problem	uk_UA
dc.subject	set power	uk_UA
dc.title	КОНТИНУУМ-ГІПОТЕЗА У КУРСІ МАТЕМАТИКИ У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ	uk_UA
dc.title.alternative	CONTINUUM-HYPOTHESIS IN THE COURSE OF MATHEMATICS IN SECONDARY EDUCATION	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA