DSpace Repository

Ігрові технології як засіб формування позитивної мотивації учіння молодших школярів

Show simple item record

dc.contributor.author Гнатюк, В. Є.
dc.date.accessioned 2022-02-09T06:00:22Z
dc.date.available 2022-02-09T06:00:22Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/16259
dc.description Гнатюк, В. Є. Ігрові технології як засіб формування позитивної мотивації учіння молодших школярів = Game technologies as a means of forming positive motivation for learning of junior schoolchildren : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / В. Є. Гнатюк ; наук. керівник к. пед. н., доц. І. В. Гриценко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 56 с. uk_UA
dc.description.abstract Формування мотивації учіння у шкільному віці без перебільшення можна назвати однією з центральних проблем сучасної школи, суспільно важливою справо. Актуальність цього питання обумовлена оновленням змісту навчання, вирішенням завдань формування у школярів прийомів самостійного надбання знань і розвитку пізнавальної активності, формування у них активної життєвої позиції. В роботі уточнено сутність поняття «мотивація учіння молодших школярів»; визначено критерії (наявність у учнів пізнавальних потреб, мотивів учіння, інтересу до навчання, пізнавальної активності, самостійності) і рівні сформованості мотивації учіння молодших школярів, a саме: високий, достатній, середній і низький; окремим рівнем було визначено негативне ставлення до школи, шкільна дезадаптація; теоретично обґрунтовані і експериментально перевірені педагогічні умови формування мотивації учіння молодших школярів засобами ігрових технологій The formation of motivation to learn at school age without exaggeration can be called one of the central problems of the modern school, a socially important matter. The urgency of this issue is due to the updating of the content of education, solving the problem of forming in students the techniques of independent acquisition of knowledge and development of cognitive activity, the formation of their active life position. The essence of the concept "motivation of learning of junior schoolchildren" is specified in the work; criteria (students' cognitive needs, learning motives, interest in learning, cognitive activity, independence) and levels of formation of learning motivation of junior schoolchildren are determined, namely: high, sufficient, medium and low; a separate level was defined negative attitude to school, school maladaptation; theoretically substantiated and experimentally tested pedagogical conditions of formation of motivation of learning of junior schoolchildren by means of game technologies uk_UA
dc.subject молодший школяр uk_UA
dc.subject мотивація учіння uk_UA
dc.subject ігрові технології uk_UA
dc.subject початкова школа uk_UA
dc.subject junior school student uk_UA
dc.subject learning motivation uk_UA
dc.subject game technologies uk_UA
dc.subject primary school uk_UA
dc.title Ігрові технології як засіб формування позитивної мотивації учіння молодших школярів uk_UA
dc.title.alternative Game technologies as a means of forming positive motivation for learning of junior schoolchildren uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account