DSpace Repository

Психолого-педагогічні особливості організації освітнього процесу молодших школярів в умовах віддаленого навчання

Show simple item record

dc.contributor.author Пономаренко, О. С.
dc.date.accessioned 2022-02-09T09:12:34Z
dc.date.available 2022-02-09T09:12:34Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/16272
dc.description Пономаренко, О. С. Психолого-педагогічні особливості організації освітнього процесу молодших школярів в умовах віддаленого навчання = Psychological and pedagogical features of the organization of the educational process of junior schoolchildren in the conditions of distance learning : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / О. С. Пономаренко ; наук. керівник д. пед. наук, професорка Л. Є. Петухова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, пед. ф-т, Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2019. – 68 с. uk_UA
dc.description.abstract У кваліфікаційній роботі розглядаються психолого-педагогічні особливості молодших школярів при дотриманні яких освітній процес у віддаленому навчанні буде відбуватися легко та не перевантажуватиме учнів, батьків та вчителів. Дослідження спрямоване на теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку психолого-педагогічних особливостей та аспектів організації освітнього процесу молодших школярів в умовах віддаленого навчання У роботі з’ясовано сутність поняття «віддалене навчання», розглянуто його різновиди та вплив на освітній процес молодшого школяра, охарактеризовано психолого-педагогічні особливості середовища віддаленого навчання для учнів, визначено рівень готовності вчителів до віддаленого навчання з дотриманням психолого-педагогічних умов, створено модель реалізації готовності вчителів початкової школи до віддаленого навчання з урахуванням психолого-педагогічних вимог, розроблено методичні рекомендації батькам та вчителям щодо організації освітнього процесу молодших школярів в умовах віддаленого навчання У результаті дослідження, на основі поставлених завдань, зроблено висновки. The qualification work considers the psychological and pedagogical features of junior students, in compliance with which the educational process in distance learning will be easy and will not overload students, parents and teachers. The research is aimed at theoretical substantiation and experimental verification of psychological and pedagogical features and aspects of the organization of the educational process of junior schoolchildren in the conditions of distance learning. pedagogical features of the distance learning environment for students, determined the level of readiness of teachers for distance learning in compliance with psychological and pedagogical conditions, created a model of readiness of primary school teachers for distance learning taking into account psychological and pedagogical requirements, developed guidelines for parents and teachers to organize the educational process students in terms of distance learning As a result of research, on the basis of the set tasks, conclusions are made. uk_UA
dc.subject Дистанційне навчання uk_UA
dc.subject віддалене навчання uk_UA
dc.subject змішане навчання uk_UA
dc.subject молодший школяр uk_UA
dc.subject організація навчання uk_UA
dc.subject distance education uk_UA
dc.subject distance learning uk_UA
dc.subject junior high school student uk_UA
dc.subject organization of training uk_UA
dc.subject mixed teaching uk_UA
dc.title Психолого-педагогічні особливості організації освітнього процесу молодших школярів в умовах віддаленого навчання uk_UA
dc.title.alternative Psychological and pedagogical features of the organization of the educational process of junior schoolchildren in the conditions of distance learning uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account