DSpace Repository

ОПТИМІЗАЦІЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ДОПОМОГУ КОНСТРУКТИВНОЇ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Show simple item record

dc.contributor.author Уродливець, Н. М.
dc.date.accessioned 2022-02-09T12:04:21Z
dc.date.available 2022-02-09T12:04:21Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/16288
dc.description Уродливець, Н. М. Оптимізація психічного розвитку дітей середнього дошкільного віку за допомогу конструктивної ігрової діяльності = Optimization of mental development of middle preschool children with the help of constructive play activities : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / Н. М. Уродливець ; наук. керівник к. психол. наук., доц. О. М. Лось ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний Ф-т, Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 68 с. uk_UA
dc.description.abstract У психічному розвитку дитини гра займає важливу роль. Вона формує здатність дошкільника до довільної діяльності, сприяє формуванню моделі певної поведінки, допомагає виконувати символічні заміни. Розвиває фантазію, тренує пам’ять, сприймання, волю. Спостерігається потягу до спілкування тощо. Конструктивна ігрова діяльності у роботі з дошкільниками сприяє позитивному психічному розвитку. Яскравим прикладом конструктивної ігрової діяльності є ігри за методикою Фрідріха Фребеля, які допомагають розвитку різних навичок, наприклад, соціальних та комунікативних, сприяють вдосконаленню дрібної моторики, пізнавально-дослідницької діяльності тощо, формують елементарні математичні уявлення. Abstract: In the mental development of the child, play plays an important role. It forms the ability of the preschooler to arbitrary activities, contributes to the formation of a model of certain behavior, helps to perform symbolic substitutions. Develops imagination, trains memory, perception, will. There is a desire to communicate and so on. Constructive play activities in working with preschoolers contribute to positive mental development. A striking example of constructive play activities are games according to the method of Friedrich Froebel, which help develop various skills, such as social and communication, contribute to the improvement of fine motor skills, cognitive research, etc., form elementary mathematical concepts. uk_UA
dc.subject дошкільний вік uk_UA
dc.subject ігрова діяльність uk_UA
dc.subject конструктивна ігрова діяльність uk_UA
dc.subject психічний розвиток дитини середнього дошкільного віку uk_UA
dc.subject фребелівськи дари uk_UA
dc.subject preschool age uk_UA
dc.subject play activities uk_UA
dc.subject constructive play activities uk_UA
dc.subject mental development of a middle school child uk_UA
dc.subject Froebel gifts uk_UA
dc.title ОПТИМІЗАЦІЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ДОПОМОГУ КОНСТРУКТИВНОЇ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ uk_UA
dc.title.alternative OPTIMIZATION OF MENTAL DEVELOPMENT OF MIDDLE PRESCHOOL CHILDREN WITH THE HELP OF CONSTRUCTIVE PLAY ACTIVITIES uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account