НАЦІОНАЛЬНА СКЛАДОВА УКРАЇНСЬКОГО ДИСИДЕНТСТВА ТА ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ

Abstract

Метою роботи є дослідження діяльності національно орієнтованих дисидентів та ступінь вивчення у навчальній програмі для здобувачів повної загальної середньої освіти. З’ясовано розуміння сутності понять «дисидентства» й «шістдесятництва» та яку роль відіграв ХХ з’їзд КПРС у їх появі. Досліджено, в якому часовому вимірі існували ці явища та в яких масштабах. Визначено які існували організації у національно орієнтованих дисидентів. З’ясовано, в чому полягала особливість поглядів і діяльності «ворогів» радянської влади. Визначено методологічний аспект наявності громадянської компетентності та ступінь «відображення» наукової теми в навчальних програмах для здобувачів повної загальної середньої освіти.

Методологія дослідження. Методологічною основою роботи є принципи об’єктивності та історизму, що дозволило за хронологічним принципом відтворити картину діяльності національно орієнтованих дисидентів. У роботі було використано порівняльний метод для визначення спільних дисидентських проявів та поглядів серед різних прошаків населення; ретроспективний, хронологічний методи було використано для відтворення картини діяльності дисидентів; аналіз і синтез дозволили визначити характерні риси національно орієнтованого дисидентства та ступінь його вивчення в навчальних програмах для здобувачів повної загальної середньої освіти.

Висновки. Для діяльності дисидентських політичних і культурницьких організацій з національно орієнтованим спрямуванням є характерним наступне: вимога посилення участі суспільства в управлінні державою, критика існуючого ладу, вимога дотримання демократичних прав і свобод громадян, засудження тоталітарних методів управління радянського режиму, знищення соціалістичного рабства деспотизму, відокремлення УРСР від складу СРСР, побудова незалежної суверенної національної держави – Українська народна республіка на основі справедливого демократичного соціалізму. Якісне виховання й розвиток особистості із громадянською компетентністю спостерігається в різних навчальних предметах, зокрема в історії, громадянській освіті й українській літературі. Реалізація передбачена навчальним процесом, під час якого педагог орієнтується на зміст навчальної програми, яка є розроблена й затверджена МОН України. The aim of the work is to study the activities of nationally oriented dissidents and the degree of study in the curriculum for applicants for complete general secondary education. The understanding of the essence of the concepts of "dissidence" and "sixties" and the role played by the XX Congress of the CPSU in their emergence is clarified. It is investigated in what time dimension these phenomena existed and on what scale. It is determined what organizations existed for nationally oriented dissidents. The peculiarities of the views and activities of the "enemies" of the Soviet regime were found out. The methodological aspect of the availability of civic competence and the degree of "reflection" of the scientific topic in the curricula for applicants for complete general secondary education are determined.

Research methodology. The methodological basis of the work is the principles of objectivity and historicism, which allowed us to recreate the picture of the activities of nationally oriented dissidents chronologically. The comparative method was used to determine the common dissident manifestations and views among different segments of the population; retrospective, chronological methods were used to recreate the picture of dissidents' activities; analysis and synthesis allowed to determine the characteristics of nationally oriented dissidence and the degree of its study in the curricula for applicants for complete general secondary education.

Conclusions. The activity of dissident political and cultural organizations with a national orientation is characterized by the following: the requirement to strengthen the participation of society in government, criticism of the existing system, the requirement to respect the democratic rights and freedoms of citizens, condemnation of the totalitarian methods of governance of the Soviet regime, the destruction of socialist slavery of despotism, the separation of the Ukrainian SSR from the USSR, the construction of an independent sovereign national state - the Ukrainian People's Republic on the basis of a just democratic social system. Quality education and development of a personality with civic competence is observed in various academic subjects, in particular in history, civic education and Ukrainian literature. Implementation is provided by the educational process, during which the teacher is guided by the content of the curriculum, which is developed and approved by the Ministry of Education and Science of Ukraine.