ПРОЄКТУВАННЯ КЛАСТЕРНИХ ЗАВДАНЬ НА ОСНОВІ ТЕХНОЛОГІЇ CASE STUDY ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 3-4 КЛАСІВ

Abstract

Сучасна модель освіти спрямована на розвиток активної, компетентної, освіченої, творчої особистості. Нові вимоги ставляться і до діяльності вчителя: не управління процесом засвоєння школярами знань, а педагогічний супровід формування компетентної особистості. Модернізація мовно-літературної освітньої галузі Державного стандарту початкової освіти спрямовує учнів до формування соціальних навичок, розвиває уміння співпрацювати на уроці в групах, парах, виховує культуру спілкування та поведінки, повагу до однокласників. У роботі досліджувався вплив кластерних завдань на основі технології case study як засобу формування мовленнєвої компетентності учнів 3-4 класів / The modern model of education is aimed at the development of an active, competent, educated, creative personality. New requirements apply to the teacher's activity as well: not the management of the process of knowledge acquisition by schoolchildren, but the pedagogical support of the formation of a competent personality. The modernization of the language and literature education branch of the State Standard of Primary Education directs students to the formation of social skills, develops the ability to cooperate in the lesson in groups and pairs, cultivates a culture of communication and behavior, respect for classmates. The work investigated the influence of cluster tasks based on case study technology as a means of forming the speaking competence of students in grades 3-4.