ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕННЯМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ

Abstract

У роботі висвітлюється особливості процесу формування, зміцнення, збереження здоров’я у дошкільників з порушеннями аутистичного спектру засобами здоров’язбережувальних технологій, стан сформованості здоров’язбережувальних технологій за їхніми компонентами у дошкільників з порушеннями аутистичного спектру та дітей з нормотиповим розвитком, методичні основи формування у них здоров’язбережувальних компетенцій, умови створення здоров’язбережувального освітнього середовища у закладі дошкільної освіти / The work highlights the peculiarities of the process of formation, strengthening, and preservation of health in preschoolers with disorders of the autistic spectrum by means of health-preserving technologies, the state of formation of health-preserving technologies according to their components in preschoolers with disorders of the autistic spectrum and children with normotypical development, methodical bases of formation in of health-preserving competencies, conditions for creating a health-preserving educational environment in a preschool education institution