ОРГАНІЗАЦІЯ ВЗАЄМОДІЇ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ПІД ЧАС РОБОТИ З КАМІНЦЯМИ МАРБЛС

Abstract

Дослідження комунікативної компетентності дітей дошкільного віку та використання інтерактивного навчання сприяє підвищенню якості освіти та сприяє всебічному розвитку дітей. Очевидною є необхідність у використанні сучасних освітніх засобів, що стимулюють активну взаємодію та діалог у дошкільників. Один із таких засобів – це дидактичний матеріал камінці Марблс. У кваліфікаційній роботі визначено та обґрунтовано можливості використання камінців Марблс як засобу організації взаємодії дітей молодшого дошкільного віку. Проаналізовано науково-методичну літературу з метою з’ясування теоретичних основ дослідження. Здійснено діагностику навичок взаємодії дітей молодшого дошкільного віку. Розкрито можливості використання камінців Марблс як засобу організації взаємодії дітей молодшого дошкільного віку та досліджено їх ефективність / The study of the communicative competence of preschool children and the use of interactive learning contributes to the improvement of the quality of education and contributes to the comprehensive development of children. The need to use modern educational tools that stimulate active interaction and dialogue among preschoolers is obvious. One of these means is the didactic material of marbles. In the qualification work, the possibility of using Marbles stones as a means of organizing the interaction of children of younger preschool age is defined and substantiated. The scientific and methodological literature was analyzed in order to clarify the theoretical foundations of the research. Diagnosis of the interaction skills of younger preschool children was carried out. The possibility of using Marbles as a means of organizing the interaction of children of younger preschool age was revealed and their effectiveness was investigated.