ФОРМУВАННЯ СЕНСОРНО-ПІЗНАВАЛЬНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ ЗАСОБОМ ОРГАНІЗОВАНОГО ІГРОВОГО ПРОСТОРУ

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито психолого-педагогічні аспекти пізнавальної діяльності у дітей раннього віку та проаналізовано особистісно-орієнтований підхід формування сенсорно-пізнавальних навичок у дітей раннього віку.Визначено рівень сформованості сенсорно-пізнавальних навичок у дітей раннього віку. Схарактеризовано організацію ігрового простору як засіб формування сенсорно-пізнавальних навичок у дітей раннього віку та розроблено методичні рекомендації організації ігрового простору з формування сенсорно-пізнавальних навичок у дітей раннього віку. Експериментально перевірено доцілність використання організації ігрового простору з формування сенсорно-пізнавальних навичок у дітей раннього віку. / The qualification work reveals the psychological and pedagogical aspects of cognitive activity in young children and analyzes the personality-oriented approach to the formation of sensory and cognitive skills in young children.The level of formation of sensory and cognitive skills in young children is determined. The organization of the play space as a means of forming sensory and cognitive skills in young children is characterized and methodological recommendations for the organization of the play space for the formation of sensory and cognitive skills in young children are developed. The expediency of using the organization of the game space for the formation of sensory and cognitive skills in young children has been experimentally tested.