Browsing by Author "Брагін, Р. Р."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    АДАПТАЦІЯ АНГЛІЗМІВ У НІМЕЦЬКОМОВНИХ МЕДІАТЕКСТАХ СПОРТИВНОЇ ТЕМАТИКИ: КРОСКУЛЬТУРНИЙ ВПЛИВ НА СПОРТИВНУ ЛЕКСИКУ І ТЕРМІНОЛОГІЮ
    (2025) Брагін, Р. Р.
    У статті йдеться про процес адаптації англізмів у німецькомовних медійних текстах спортивної тематики. Проаналізовано типи запозичень, рівні їх адаптації та функції у спортивному дискурсі. Особливу увагу приділено кроскультурному впливу англомовної спортивної культури на формування стилістики та термінології німецькомовних медіатекстів. Матеріалом дослідження слугують тексти провідних німецькомовних спортивних онлайнвидань (2020–2025 рр.). З’ясовано, що англізми виконують не лише номінативну функцію, а й слугують засобом кроскультурної інтеграції. The article deals with the process of adaptation of Anglicisms in Germanlanguage media texts on sports topics. The types of borrowings, their levels of adaptation, and their functions in sports discourse are analyzed. Particular attention is paid to the cross-cultural influence of English-language sports culture on the formation of the stylistics and terminology of German-language media texts. The research material is the texts of leading German-language sports online publications (2020-2025). It was found that Anglicisms perform not only a nominative function, but also serve as a means of cross-cultural integration.
  • Thumbnail Image
    Item
    ВИКОРИСТАННЯ ВІДЕОМАТЕРІАЛІВ СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО ХАРАКТЕРУ НА УРОКАХ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ У ЛІЦЕЇ
    (2020) Брагін, Р. Р.
    Дане дослідження спрямоване на аналіз теоретичних передумов використання відеоматеріалів на уроках з німецької мови на етапі профільної середньої освіти та визначення особливостей методичного потенціалу відеоматеріалів соціально-культурного характеру під час формування усномовленнєвої компетентності. Задля реалізації дослідження було вирішено проаналізувати основні тенденції розвитку іншомовної комунікативної компетентності учнів закладів загальної середньої освіти; систематизувати сучасні підходи до визначення поняття «навчальний відеоматеріал»; узагальнити класифікації навчальних відеоматеріалів; визначити основні етапи та завдання роботи над відеоматеріалами, систему вправ з використання відеоматеріалів та методичний потенціал відеоматеріалів; розробити серію вправ з використання німецькомовних відеоматеріалів для навчання усного монологічного та діалогічного мовлення учнів старшої школи. This study is aimed at analyzing the theoretical preconditions for the use of video materials in German lessons at the stage of specialized secondary education and determining the features of the methodological potential of video materials of social-cultural nature during the formation of oral competence. In order to implement the study, it was decided to analyze the main trends in the development of foreign language communicative competence of students of general secondary education; to systematize modern approaches to the definition of “educational video”; generalize classifications of educational videos; to determine the main stages and tasks of work on video materials, the system of exercises with the use of video materials and the methodological potential of video materials; develop a series of exercises using German-language videos to teach oral monologue and dialogic speech to high school students.