Browsing by Author "Дудка, А. С."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ «STORY COBES» ПІД ЧАС ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВИЧОК СЮЖЕТОСКЛАДАННЯ
    (2022) Дудка, А. С.
    У статті міститься теоретико-методичне обґрунтування проблеми використання технології «Story cobes» під час формування у дітей середнього дошкільного віку навичок сюжетоскладання, окреслення теоретичних аспектів, висвітлення сфери її методичного і практичного застосування у галузі сучасної дошкільної лінгводидактики. The article contains a theoretical and methodological justification of the problem of using the «Story cobes» technology during the formation of story-building skills in children of middle preschool age, highlighting its theoretical aspects, and outlining the scope of its practical application in the field of modern preschool language didactics.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ «STORY COBES» ПІД ЧАС ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВИЧОК СЮЖЕТОСКЛАДАННЯ
    (2022) Дудка, А. С.
    У роботі міститься теоретико-методичне обґрунтування проблеми використання технології «Story cobes» під час формування у дітей середнього дошкільного віку навичок сюжетоскладання, окреслення теоретичних аспектів, висвітлення сфери її методичного і практичного застосування у галузі сучасної дошкільної лінгводидактики. The work contains a theoretical and methodological justification of the problem of using the «Story cobes» technology during the formation of story-building skills in children of middle preschool age, highlighting its theoretical aspects, and outlining the scope of its practical application in the field of modern preschool language didactics.
  • No Thumbnail Available
    Item
    РОЛЬ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ У ФОРМУВАННІ МОВЛЕННЄВОЇ ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА
    (2021) Дудка, А. С.
    У дипломній роботі з’ясовано сутність і характеристику дефініцій «мовленнєва особистість», «проблемні ситуації», «педагогічні технології»; схарактеризовано критерії та показники сформованості мовленнєвої особистості дитини дошкільного віку; виявлено методичні основи використання проблемних ситуацій у формуванні мовленнєвої особистості дошкільника; дібрано зразки проблемних ситуацій та створено їх картотеку. The thesis clarifies the essence and characteristics of the definitions of "speech personality", "problem situations", "pedagogical technologies"; criteria and indicators of formation of speech personality of a preschool child are characterized; methodical bases of use of problem situations in formation of the speech personality of the preschooler are revealed; samples of problem situations were taken and their card index was created.