Browsing by Author "Сергійчук, В. О."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    РОЛЬ РОДИНИ В ФОРМУВАННІ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДОШКІЛЬНИКІВ І ЇХ СОЦІАЛІЗАЦІЇ
    (2023) Сергійчук, В. О.
    У статті розглянуто роль родини в формуванні емоційного інтелекту дітей дошкільного віку та їх соціалізації. Автор визначив функції сімейних відносин, спрямованих на розвиток емоційного інтелекту у дітей. Висвітлено важливість формування емоційного інтелекту в дошкільному віці та сформульовано практичні поради батькам для підтримки цього процесу в родинному оточенні через активне слухання, емоційне моделювання, розвиток емпатії та емоційного словника. The article discusses the role of the family in shaping the emotional intelligence of preschool children and their socialization. The author has identified the functions of family relationships aimed at developing the emotional intelligence of children. The article highlights the importance of cultivating emotional intelligence at an early age and provides practical advice for parents to support this process within the family environment through active listening, emotional modeling, fostering empathy, and building an emotional vocabulary.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
    (2023) Сергійчук, В. О.
    Дипломна робота присвячена проблемі формування соціальної компетентності дітей молодшого дошкільного віку. Метою дослідження є вивчення особливостей формування соціальної компетентності у дітей молодшого дошкільного віку, визначення факторів, що впливають на цей процес, та розробка ефективних педагогічних підходів для підвищення рівня соціальної компетентності./ The diploma thesis addresses the issue of forming social competence in preschool children. The relevance of the topic is driven by the increasing cases of legal disputes, violence, public conflicts, and antisocial behavior among children. The research aims to study the peculiarities of social competence formation in preschool children, identify influencing factors, and develop effective pedagogical approaches to enhance their social competence.