Browsing by Author "Сидорович, М. М."

Now showing 1 - 20 of 46

ECOLOGICAL SAFETY PHYTOTESTING OF THE NEW SYNTHETIC PLANT GROWTH – SPIROCARBON DERIVATIVE
(2015) Sidorovich, M.; Kundelchuk, О.; Cot, S.; Rechytskyi, O.; Сидорович, М. М.; Кундельчук, О. П.; Речицький Н. О.
LEMNA MINOR L. – ФІТОТЕСТ ДЛЯ ВИЗНАЧЕННЯ ТОКСИЧНОСТІ І ПОЛЮТАНТНОСТІ МІСЬКОЇ ПИТНОЇ ВОДИ З НЕЦЕНТРАЛІЗОВАНОГО ВОДОПОСТАЧАННЯ (ПУНКТІВ ПРОДАЖУ)
(2016) Сидорович, М. М.; Кундельчук, О. П.; Прокопець, Л. О.; Кузнецова, Д. О.; Sidorovich, М. М.; Kundelchuk, O. P.; Prokopets, L. O.; Kuznetsova, D. O.
У роботі описана можливість використання біометричних, цитологічних і біохімічних параметрів культури ряски малой Lemna minor L. як індикаторів для визначення токсичних і полютантних властивостей питної води з пунктів її продажу. The paper deals with the use of biometrics, cytological and biochemical parameters of culture duckweed Lemna minor L. as indicators for determining the toxic properties and pollution level of drinking water from its points of sale.
STEM-ОСВІТА В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ БІОЛОГІВ І ЕКОЛОГІВ
(2018) Сидорович, М. М.; Sidorovich, М. М.
У статті розглянута актуальна проблема сучасного освітянського простору – застосування STEM-освіти в підготовці фахівців нетехнічного профілю. Проведений аналіз літературних першоджерел сутності вказаного напряму навчання в закладі вищої освіти дозволив виокремити принципи і підходи до організації STEMосвіти щодо підготовки біологів та екологів, Форматом такої освіти в класичному університеті запропоновано наукову студентську групу, у роботі якої і реалізовані відібрані принципи навчання студентів у позаудиторний час. Така підготовка здійснюється в межах STEM-лабораторії із проблем цитоекології. The article deals with the problem of using STEM-education in the training of specialists of the non-technical skills. The analysis of scientific literature showed that it is intensively developed in America and England, and in Ukraine there is already a project of the STEM-education concept. At the same time, the question of its implementation in our country remains unresolved. The same analysis allowed distinguishing the principles and approaches to organizing STEM-education. They can be used in the preparation of biologists and ecologists at the classical university. The author proposed a scientific student group as a format for such training. In Kherson State University this format is implemented within the STEM-laboratory for cytoecology problems. The article presents the principles of STEM-education, which are enshrined in the teaching of students in extra-curricular time. The author named a number of positions as part of the selected features of the functioning of the STEM-education group “Cytotoecologist”. 1. Integrated study of modern ecology is carried out on the basis of the activity approach by means of partial-search and research methods. The result of such training is the creation of specific original scientific inventions. They can be used for analytical control of environmental safety. 2. Ability to solve specific scientific issues in contemporary ecology, formed by means of research work organization. Such skills of students increase the motivation for professional training and facilitate the acquisition of a wide range of practical skills. 3. The stereotype of specialist-researcher is formed among the students. It covers the innovative skills of working in the laboratory, the ability to think critically, communication and collaboration, teamwork skills, cognitive flexibility skills. The given stereotype orientates the student to successful self-realization in the future profession and other spheres of social life. In the article there are given the tutorial methods of practical realization of these STEM-education principles concerning preparation of future biologists and ecologists. They provide substantive content in the study of each such principle. The first aspect of the work of the STEM-education group is realized during long-term ecological and biological research conducted by students in the laboratory from 2nd to 6th years of study. Each student performs his “own” topic and during the successive stages of scientific research creates an original method (methodology) of phytotesting of certain environmental factors. They already have an expression in the development of patents. The second feature of the organization of STEM-education in the group “Cytoecologist” is realized by the student during the sequential implementation of the scientific research stages, which uses several methods for determining the indicators of model systems in the conditions of certain environmental factors. In this process there is formed a number of skills that students are supposed to form. Comprehensive gradual formation of a student as a specialist-researcher (the third distinct aspect of the organization of the STEM-education functioning in the group) occurs when he is involved in participating in these stages of scientific research.
БІОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ: СТРУКТУРА ТА ЇЇ ПРИКЛАДНИЙ АСПЕКТ В МЕТОДИЦІ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ
(2019) Сидорович, М. М.; Sidorovich, М. М.
Проблема підвищення теоретичного статусу шкільного курсу біології пов’язана з необхідністю винаходу ефективних засобів розвитку теоретичного мислення учнів. Безумовно, провідним аспектом проблеми є питання добору змісту і принципів його систематизації (або конструювання). Саме така трансформація наукового знання в навчальне забезпечить суттєве підвищення загального теоретичного рівня навчання біології в середніх закладах освіти. Попередній власний аналіз наукових і науково-методичних першоджерел з окресленої проблеми засвідчив, що теорія є провідною складовою теоретичного знання після поняття, закономірності і закону. Метою публікації є аналітичний огляд наукової літератури, яка розглядає структуру природничої теорії. На його основі передбачено розроблення відповідної структури біологічних теорій та демонстрація можливостей її використання як одного з провідних чинників систематизації змісту шкільного курсу біології. Проведений у статті теоретико-аналітичний огляд літературних першоджерел з метою розробки структури біологічної теорії і змістовного наповнення її компонентів дозволяє зробити такі висновки. Теорія є системою узагальненого знання про дійсність, яка описує, пояснює, систематизує і прогнозує функціонування певної сукупності явищ. Біологічні теорії - це описові емпіричні природничі теорії. Подібно до фізичних теорій вони мають чотири основні складові: основу, ядро, наслідки та додатки. Кожна з них має змістовне наповнення, яке безпосередньо зумовлено методологічними особливостями теоретичного біологічного знання. Біологічним теоріям як описовим емпіричним теоріям природознавства притаманні провідні методологічні принципи взаємозв'язку: відповідності, доповнення та історизму. Структура теорії та методологічні принципи взаємозв'язку біологічних теорій є основою для конструювання шкільного курсу про живу природу. Саме такі принципи і використані при розробці методичної системи формування теоретичних біологічних знань школярів з метою підвищення рівня теоретизації ШКБ загалом. The problem of increase in the theoretical status of a school course of biology is caused by need of an invention of effective remedies of development of theoretical thinking of pupils. Its leading aspect is the question of selection of contents and the principles of its systematization (or designing). The previous own analysis of scientific and scientific and methodical primary sources testified that the theory is the leading component of theoretical knowledge. The purpose of the publication is the state-of-theart review of scientific literature which considers structure natural-science theories. This review makes a basis for development of structure of biological theories. It can become the leading factor of systematization of maintenance of a school course of biology. A theoretical and analytical review of literary sources in relation to the development of the structure of the biological theory and the content of its components allows us to draw the following conclusions. The theory is a system of generalized knowledge of reality that describes, explains, systematizes and predicts the functioning of a certain set of phenomena. Biological theories are descriptive empirical naturalistic theories. Like physical, they have four main components: base, core, implications and applications. Each of them has a content that is caused by methodological peculiarities of theoretical biological knowledge. Biological theories as descriptive empirical theories of natural science are characterized by the leading methodological principles of the relationship: conformity, complementarities and historicism. The structure of the theory and the methodological principles of the interrelation of biological theories are the basis for constructing a school course on wildlife. It is these principles that were used in the development of the methodological system for the formation of theoretical biological knowledge of schoolchildren. This makes it possible to increase the level of theorization of the school biology course as a whole.
ВИЗНАЧЕННЯ ВПЛИВУ КИП`ЯТІННЯ НА БІОЛОГІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ВОДОПРОВІДНОЇ ВОДИ ЗАСОБАМИ ФІТОТЕСТУВАННЯ
(2020) Пастушенко, Я. О.; Кундельчук, О. П.; Семенюк, С. К.; Сидорович, М. М.; Pastushenko, Ya. O.; Kundelchuk, O. P.; Semenyuk, S. K.; Sidorovich, M. M.
Дозиметричний контроль виявив достовірне зниження фонового рівня іонізуючого випромінювання від водопровідної води після її кип’ятіння в різних побутових приладах. Оскільки відомо, що природні дози іонізуючого випромінювання є необхідними для нормального функціонування живих організмів, було висунуто припущення про можливий несприятливий вплив процесу кип’ятіння на біологічні властивості води. Для підтвердження або спростування означеного припущення насіння ячменя (Hordeum vulgare) пророщували на водопровідній воді, яка пройшла кип’ятіння в одному з побутових приладів (мікрохвильова піч, електричний чайник, звичайний чайник), і вимірювали довжину коренів і епікотилів у 4денних проростків. На підставі отриманих даних розраховували середні значення відповідних показників. Кількісні дані були отримані на репрезентативних об’ємах вибірок і є статистично достовірними з вірогідністю 0,05. Проведені дослідження виявили позитивний вплив кип’ятіння водопровідної води на середню довжину коренів проростків. При цьому величина ефекту залежала від типу приладу, в якому проводили кип’ятіння води. Кип`ятіння дистильованої води також сприяло росту коренів проростків. Можливою причиною покращення ростових якостей води стало видалення або руйнування в процесі кип’ятіння газів і розчинних речовин, несприятливих для розвитку рослинного організму. Дозиметрический контроль выявил достоверное снижение фонового уровня ионизирующего излучения от водопроводной воды после её кипячения в различных бытовых приборах. Поскольку известно, что природные дозы ионизирующего излучения необходимы для нормального функционирования живых организмов, было выдвинуто предположение о возможном неблагоприятном влиянии процесса кипячения на биологические свойства воды. Для подтверждения или опровержения указанного предположения семена ячменя (Hordeum vulgare) проращивали на водопроводной воде, которая прошла кипячения в одном из бытовых приборов (микроволновая печь, электрический чайник, обычный чайник), и измеряли длину корней и эпикотилей у 4-дневных проростков. На основании полученных данных рассчитывали средние значения соответствующих показателей. Количественные данные были получены на репрезентативных объёмах выборок и являются статистически достоверными с вероятностью 0,05. Проведенные исследования выявили положительное влияние кипячения водопроводной воды на среднюю длину корней проростков. При этом величина эффекта зависела от типа прибора, в котором проводили кипячения воды. Кипячение дистиллированной воды также способствовало росту корней проростков. Возможной причиной улучшения ростовых качеств воды стало удаление или разрушение в процессе кипячения газов и растворимых веществ, неблагоприятных для развития растительного организма . Dosimetric control revealed a significant decrease in the background level of ionizing radiation from tap water after boiling it in various household appliances. As natural doses of ionizing radiation are known to be necessary for the normal functioning of living organisms, it has been suggested that the boiling process may have an adverse effect on the biological properties of water. To confirm or refute the indicated assumption, the seeds of barley (Hordeum vulgare) were germinated on tap water, which was boiled in one of the household appliances (microwave oven, electric kettle, ordinary kettle), and measured the length of the roots and epicotyls in 4-day seedlings. Based on the data obtained, the average values of the respective indicators were calculated. Quantitative data were obtained on representative sample sizes and are statistically significant with a probability of 0.05. Studies have shown a positive effect of boiled tap water on the average length of seedling roots. The magnitude of the effect depended on the type of device in which the boiling water was carried out. Boiled distilled water also promoted seedling root growth. Possible cause for improvement of growth qualities of water was removal or destruction in the process of boiling of gases and soluble substances which are unfavorable for the development of the plant organism.
ВИЗНАЧЕННЯ ЦИТОТОКСИЧНОСТІ ПИТНОЇ ВОДИ З СИСТЕМИ НЕЦЕНТРАЛІЗОВАНОГО ВОДОПОСТАЧАННЯ МІСТА ЗАСОБАМИ КУЛЬТУРИ РЯСКИ МАЛОЇ LEMNNA MINOR L.
(2017) Кузнєцова, Д. О.; Сидорович, М. М.
У публікації засобами культури Lemnna minor L., продемонстровані причини цитотоксичної дії питної води з пунктів продажу, що постачається різними фірмами міста. Проведене дослідження показало, що серед них домінують зниження інтенсивності фотосинтезу і/або виживання клітин загалом. В публикации с помощью культуры Lemnna minor L. продемонстрированы причины цитотоксичности питьевой воды из пунктов продажи, которые снабжают разные фирмы города. Проведенное исследование показало, что среди них доминируют снижение интенсивности фотосинтеза и/ или выживание клеток в целом. In the publication the reasons of cytotoxicity of drinking water from points of sale are shown. Different firms supply with this water the city. These reasons are established by means of the culture of Lemnna minor L. They covered decrease in intensity photosynthesis and/or survival of cages of leaves of the phytotest.
ВПЛИВ ЯКОСТІ ПОЛИВНОЇ ВОДИ НА ОНТОГЕНЕТИЧНУ КООРДИНАЦІЮ РОСТУ ОРГАНІВ ПРОРОСТКІВ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ КУЛЬТУР У ПРОЦЕСІ ЇХ ФОРМУВАННЯ
(2016) Сидорович, М. М.; Кундельчук, О. П.
In the article the brought results over of monitoring research of tendencies of changes of parameters of height and indexes of co-ordination of height of organs at monocotyledonous and dicotyledons plants during forming to the plantlet. Attention paid to influence on the indicated processes of quality of watering water. Monitoring of forming of plantlets monocotyledonous and dicotyledons showed similar orientation of processes of height. Quality of Dnepr water influenced on a height of monocotyledonous plants. Her cleaning assisted a growth acceleration. Monitoring of forming to the plantlet at this class of plants witnessed reliable dependence of co-ordination of height of his organs on quality of watering water. This phenomenon was not observed in dicotyledons. Quality of Dnepr water influenced on the orientation of co-ordination of height of organs to the plantlet only in dicotyledons. Comparative analysis of forming to the plantlet of monocotyledonous and dicotyledons were led to by the different degree of expression of differences during co-ordination of height of him leading organs. In research agricultural plants were range on this index.- Zea mays L.< Triticum aestivum L.
ДЕЙСТВИЕ ФАСОВАННОЙ ВОДЫ НА УРОВЕНЬ БЕЛКОВОГО СИНТЕЗА ПРОСТКОВ ALLIUM TEST ПО ДИНАМИКЕ КЛЕТОЧНЫХ МАРКЕРОВ
(2017) Сидорович, М. М.; Sidorovich, М. М.
В работе рассматривается цитомониторинг качества фасованной воды в разных микрорайонах города, который проведен методом фитотестирования. Его результаты свидетельствуют о цитотоксичности воды «Бон-Буассон». Она была связана с усилением белкового синтеза в клетках корня Allium test. Сделано предположение о снабжении городского населения подделками воды «Моршинская». In this paper we describe the cotomonitoring of quality of the packaged water in the different microregions of city. It is conducted by the method of fitotesting. His results testify to the cytotoxicity of water of "Bon-Buаsson". She was related to strengthening of albuminous synthesis in the cages of root of Allium test. Supposition is done about providing with of urban population the imitations of water " Morshinska".
ДО ПИТАННЯ ТРАНСФОРМАЦІЇ «КЛІПОВОСТІ» МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ
(2019) Солона, Ю. О.; Сидорович, М. М.
ДО ПРОБЛЕМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ
(2019) Сидорович, М. М.
Екологічні дослідження у вищих навчальних закладах
(2018) Сидорович, М. М.; Sidorovich, М. М.
Збірка містить матеріали досліджень, що репрезентовані на I Всеукраїнській науково-практичній конференції (з міжнародною участю), яку провели в Херсонському державному університеті. Вона висвітлює спектр сучасних екологічних досліджень в вишах. У збірці представлені результати науково-дослідної і методичної діяльності з екології викладачів, магістрів і студентів за різними напрямками. Сборник содержит материалы исследований, которые презентованы на I Всеукраинской научно-практической конференции (с международным участием) в Херсонском государственном университете. Она освещает спектр современных экологических исследований в вузах. В сборнике представлены результаты научно-исследовательской и методической деятельности преподавателей, магистрантов и студентов по разным экологическим направлениям. The collection contains research materials that were presented at the I All-Ukrainian Scientific and Practical Conference (with international participation) at Kherson State University. It covers a range of modern environmental studies in universities. The collection presents the results of research and methodological activities of pedagogues, undergraduates and students in various environmental areas.
Експериментальне доведення ефективності використання LEMNA MINOR L. як індикатору якості питної води з пунктів продажу
(2019) Сидорович, М. М.; Кузнєцова, Д. О.
У процесі експериментального дослідження доведено ефективне використання Lemna minor L. для визначення якості питної води з пунктів продажу міста. На основі одержаних результатів проведене порівняння інформаційності вказаного фітотесту і двох тваринних модельних систем (мальки гуппі і ампулярії) щодо виміру дії допустимих і полютантних чинників довкілля.
ЕКСПРЕС-МЕТОДИКИ ВИЗНАЧЕННЯ ЯКОСТІ НЕФАСОВАНОЇ ПИТНОЇ ВОДИ НА ОСНОВІ ФІТОТЕСТУВАННЯ
(2015) Сидорович, М. М.; Прокопець, О. П.; Гуменюк, К. О.
ЗАСТОСУВАННЯ ПОХІДНИХ СПІРОКАРБОНУ В СУЧАСНОМУ АГРОСЕКТОРІ
(2019) Сидорович, М. М.; Речицький, О. Н.; Божонок, В. С.
Збірник навчальних програм для спеціальностей 014 Середня освіта (Біологія) та 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) ступеня вищої освіти «Бакалавр»
(2019) Гасюк, О. М.; Ходосовцев, О. Є.; Бойко, М. Ф.; Мойсієнко, І. І.; Сидорович, М. М.; Бесчасний, С. П.; Головченко, І. В.; Шкуропат, А. В.; Запорожець, О. П.; Загороднюк, Н. В.; Карташова, І. І.; Лановенко, О. Г.; Мельник, Р. П.; Павлова, Н. Р.; Сараненко, І. І.; Семенюк, С. К.; Спринь, О. Б.; Кундельчук, О. П.; Верлатий, Д. Б.; Гавриленко, Л. М.; Клименко, В. М.; Наумович, Г. О.; Орлова, К. С.; Скребовська, С. В.
Збірник навчальних програм для студентів, що навчаються за спеціальностями 014.05 Середня освіта (Біологія), 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини), включає програми обов’язкових та вибіркових компонент освітнього процесу, призначених для підготовки фахівців – вчителів біології та вчителів біології та основ здоров’я. У збірнику представлені програми дисциплін, що викладаються на відповідних кафедрах факультету біології, географії і екології Херсонського державного університету: біології людини та імунології; ботаніки, екології і географії.
Збірник навчальних програм для спеціальностей 014.05 Середня освіта (Біологія) та 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) рівня вищої освіти «Магістр»
(2018) Гасюк, О. М.; Бойко, М. Ф.; Мойсієнко, І. І.; Сидорович, М. М.; Ходосовцев, О. Є.; Бесчасний, С. П.; Гайдай, М. І.; Головченко, І. В.; Карташова, І. І.; Лановенко, О. Г.; Мельник, Р. П.; Семенюк, С. К.; Шкуропат, А. В.; Клименко, В. М.; Наумович, Г. О.; Орлова, К. С.; Скребовська, С. В.
Збірник навчальних програм для студентів, що навчаються за спеціальностями 014 Середня освіта (Біологія) та 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) рівня вищої освіти «Магістр», включає програми нормативних та вибіркових курсів, призначених для підготовки фахівців – вчителів біології та вчителів біології та основ здоров’я. У збірнику представлені програми дисциплін, що викладаються на кафедрах факультету біології, географії і екології Херсонського державного університету: біології людини та імунології; ботаніки; екології і географії.
ЗМІНИ РІСТРЕГУЛЮЮЧИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ПОХІДНОГО СПІРОКАРБОНУ В ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД РІЗНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ФІТОТЕСТІВ
(2017) Коноваленко, О. Є.; Сидорович, М. М.; Ковальова, Є. Г.; Кот, C. Ю.; Konovalenko, O. Ye.; Sidorovich, М. М.; Kovaleva, E. G.; Kot, C. Y.
Вивчення змін рістрегулюючих властивостей нового синтетичного препарату, що має сільськогосподарське значення – комплексу спірокарбону з бурштиновою кислотою, в залежності від низки характеристик фітотестів показало, що індивідуальні особливості фітотестів, а саме якість насіння, різновид модельної системи і етап її життєвого циклу впливають на прояв рістрегулюючого ефекту препарату; кожна з них визначає кількість і напрям дії концентрацій, що регулюють пророщення насіння і ріст проростку; вираз його біостимулюючих властивостей; найменший вплив на досліджувані властивості препарату здійснює характеристика «етапи життєвого циклу фітотесту». Scientists of the Kherson state university synthesized a new class of regulators of growth of plants. They are spirocarbon fabrics derivatives. These medicines have agricultural value. Article lights studying of one of aspects of biological properties of these medicines with a phytotesting method. Two phytotests are used in work. These are sprouts of Allium test and a winter wheat. Biometric parameters of sprouts reflected influence of several characteristics of phytotests for changes of growth-regulating properties of a complex of spirocarbon fabrics with amber acid. Researches have shown that specific features of vegetable test system these are capable to change property of medicine. The quality of seeds, kind of model system and its stage of life cycle define quantity and the direction of action of concentration of a complex. They influence identification of bistimuliruyushchy effect of medicine. Such features of phytotesting need to be considered when studying biological properties of derivatives of spirocarbon fabrics.
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ БИОЛОГОВ И ЭКОЛОГОВ СРЕДСТВАМИ АКТИВНЫХ ВНЕАДИТОРНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
(2013) Сидорович, М. М.; Кістін (Солона), Ю. О.
Анкетирование будущих биологов и экологов показало, что их подготовка в университете не обеспечивает формирование структуры научно-исследовательских умений.
КАТЕГОРІЯ «ЗАКОН» У БІОЛОГІЇ - СКЛАДОВА НАУКОВОГО БАЗИСУ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ ЗНАНЬ З БІОЛОГІЇ В ШКОЛЯРІВ
(2019) Сидорович, М. М.; Sidorovich, М. М.
Розроблення педагогічної технології розвитку теоретичного мислення учнів під час навчання біології потребує доведення наявності повноцінного теоретичного фундаменту в науки про життя. Праця розглядає це питання стосовно статусу біологічного закону на основі аналізу філософських положень щодо категоріальнопонятійного апарату теоретичного знання. Development of pedagogical technology of development of theoretical thought of students during the studies of biology needs leading to of presence of valuable theoretical foundation in sciences about life. Labour examines this question in relation to status of biological law on the basis of analysis of philosophical positions in relation to category concept to the vehicle of theoretical knowledge.
КОМПЛЕКСНІ СПОЛУКИ СПІРОКАРБОНУ ТА ЇХ БІОЛОГІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ
(2016) Сидорович, М. М.; Кот, С. Ю.; Кундельчук, О. П.; Речицький, О. Н.