Browsing by Author "Фесенко, Г. А."
Now showing 1 - 16 of 16
- Results Per Page
- Sort Options
Item ВЕБ-КВЕСТ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ К ФОРМИРОВАНИЮ ФИНАНСОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ(2015) Фесенко, Г. А.В статье обоснована возможность применения Веб-квестов как технологии подготовки будущих учителей математики к формированию математической компетентности старшеклассников на примере изучения спецкурса по выбору «Финансовая математика».Item ПРО СТАН ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН ДО РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У НАВЧАННІ(2015) Фесенко, Г. А.; Fesenko, A. A.У статті розкрито вимоги Державного стандарту до навчання учнів на засадах компетентністного, особистісного та діяльнісного підходів; наведено результати анкетування вчителів природничо-математичних дисциплін щодо їх готовності до формування компетентностей учнів та вибору відповідних технологій. В статье раскрыты требования Государственного стандарта к обучению учащихся на основе компетентностного, личностного и деятельностного подходов; приведены результаты анкетирования учителей естественно-математических дисциплин относительно их готовности к формированию компетентностей учащихся и выбору соответствующих технологий обучения. The article points out the requirements of state standard for students’ training on the basis of competence, personality and activity approaches; the questionnaire results of natural and mathematical sciences teachers due to their readiness for students’ competencies formation and appropriate teaching technologies choice are given.Item Item ПІДВИЩЕННЯ ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ НАСЕЛЕННЯ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА(2014) Фесенко, Г. А.; Fesenko, A. A.У статті наведено визначення термінів «фінансова грамотність», оцінено рівень фінансової грамотності населення України, розглянуто можливості підвищення її рівня шляхом реалізації основних положень стратегії і введення програми курсу за вибором» Фінансова грамотність». Дано определение термина «финансовая грамотность», оценен уровень финансовой грамотности населения Украины, рассмотрены способы повышения ее уровня путем реализации основных положений стратегии и введения программы курса по выбору для 10 класса «Финансовая грамотность». The definition of the term " financial literacy " to assess the level of financial literacy of the population of Ukraine , discussed ways to increase its level by implementing the strategic framework of the program and the introduction of elective courses for grade 10 , "Financial literacy"Item ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДО ФІНАНСОВОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ(2016) Фесенко, Г. А.; Fesenko, A. А.У статті обґрунтовано актуальність проблеми підготовки молоді до фінансової діяльності. Доведено, що нині основна роль у підвищенні фінансової грамотності школярів відведена вчителям економіки, які можуть реалізовувати це завдання у межах економічного виховання. Визначено теоретичні засади фінансового виховання школярів з позицій розуміння його як окремого виду та складової економічного виховання. Розглянуто моделі можливого здійснення цієї роботи та запропоновано змістові лінії підготовки майбутніх учителів математики до фінансового виховання школярів. В статье обосновано актуальность проблемы подготовки молодежи к финансовой деятельности. Доказано, что сегодня основная роль в повышении финансовой грамотности школьников отведена учителям экономики, которые могут реализовать это задание в рамках экономического воспитания. Определены теоретические основы финансового воспитания школьников с позиций понимания его как отдельного вида и составляющей экономического воспитания. Рассмотрены модели возможного осуществления этой работы и предложены содержательные линии подготовки будущих учителей математики к финансовому воспитанию школьников. The article substantiates the actuality of the problem of preparing young people for financial activities. It is proved that today the main role in improving the financial literacy of students assigned to teachers of economy who can implement this task in the framework of economic education. It is determined the theoretical foundations of the financial education of schoolchildren from the standpoint of understanding it as a separate species and component of economic education. An author examines the models of the possible implementation of the proposed work and meaningful line training of future teachers of mathematics to the financial education of schoolchildren.Item СИТУАТИВНЕ НАВЧАННЯ ОСНОВ ФІНАНСОВОЇ МАТЕМАТИКИ УЧНІВ ПРОФІЛЬНИХ КЛАСІВ ЯК СПОСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЇХ ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ(2017) Фесенко, Г. А.; Фесенко, А. А.; Fesenko, A. А.У статті обґрунтовано доцільність застосування ситуаційного підходу до навчання учнів основ фінансової математики; розкрито особливості кейс-методу в навчанні; представлено результати аналізу доробку вчених з питань типізації кейсів та етапів їх виконання; визначено умови, за яких застосування кейс-методу сприяє розвитку школярів і збагаченню їх життєвого досвіду; розкрито його переваги перед іншими методами; продемонстровано можливості застосування ситуаційних вправ для підвищення фінансової грамотності учнів під час їх ознайомлення з основами фінансової математики. В статье обосновано целесообразность применения ситуационного подхода к обучению учащихся основ финансовой математики; раскрыто особенности кейс-метода в обучеиии; представлены результаты изучения учеными типизации кейсов и этапов их выполнения; определены условия, при которых применение кейс-метода способствует развитию школьников и обогащению их жизненного опыта; раскрыты его преимущества перед другими методами; определены возможности испоьзования ситуационных упражнений для повыщения финансовой грамотности будущих граждан во время ознакомления их с основами финансовой математики. The practicability of situational approach in teaching the basics of Financial Mathematics is described; the features of case-method of teaching are revealed; the analysis of scientists achievements in typification of cases and stages of their implementation is represented; The conditions under which the case-method promotes school students’ activity and enriches their life experience are identified; the advantages of the method over other methods are described; It is demonstrated the possibility of using case-method to improve the financial literacy of school students during their studying the basics of Financial Mathematics.Item Item ТЕХНОЛОГІЇ ПІДГОТОВКИ ТА ПЕРЕПІДГОТОВКИ КЕРІВНИКІВ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ(2023) Федяєва, В. Л.; Корольова, І. І.; Слюсаренко, Н. В.; Александрова, Г. М.; Бутенко, Н. І.; Пермінова, Л. А.; Богомолова, М. Ю.; Токарева, О. В.; Фесенко, Г. А.; Хотєнов, І. М.; Писларь, О. О.; Сібаров, С. Д.Мета роботи – виявити особливості і визначити провідні тенденції модернізації системи управління шкільними закладами, як в Європейських країнах, так і в Україні; перевірити можливості використання цього досвіду для практичної реалізації завдань реформування управління закладами освіти відповідно до законів України «Про вищу освіту» (2014), «Про освіту» (2017); досліджувати проблемні питання розвитку освітнього менеджменту в Україні та світі і перспективи розвитку сучасного менеджменту в галузі освіти, розробляти технологію вивчення основ управління навчальних закладів різного типу і рівня. Спираючись на наукові надбання вітчизняних та зарубіжних учених, на досвід керівників новаторських закладів освіти, визначати теоретичні засади сучасного освітнього менеджменту та перевірити їх у практичній діяльності управлінських структур в сфері освіти. У процесі виконання наукової роботи вивчено сучасну наукову літературу в галузі педагогічних, економічних, психологічних наук з питань підготовки менеджерів освіти. Провідне місце при роботі над визначеною теми посідали питання дослідження практики управління авторськими школами крізь призму історичної перспективи, розглядалися сучасні інноваційні моделі управління закладом освіти, що дало змогу описати нормативну структурно-функціональну модель закладом освіти. Відповідно до цієї моделі з метою її успішного функціонування обґрунтовано систему підготовки управлінських кадрів за авторською програмою. Результати дослідження висвітлено у 53-х публікаціях. The purpose of the work is to identify the features and determine the leading trends in the modernization of the management system of school institutions, both in European countries and in Ukraine; check the possibilities of using this experience for the practical implementation of the tasks of reforming the management of educational institutions in accordance with the laws of Ukraine «On Higher Education» (2014), «On Education» (2017); to investigate the problematic issues of the development of educational management in Ukraine and the world and the prospects for the development of modern management in the field of education, to develop a technology for studying the basics of management of educational institutions of various types and levels. Relying on the scientific achievements of domestic and foreign scientists, on the experience of leaders of innovative educational institutions, determine the theoretical foundations of modern educational management and test them in the practical activities of management structures in the field of education. In the process of carrying out scientific work, modern scientific literature in the field of pedagogical, economic, psychological sciences on the training of education managers was studied. The leading place in the work on the specified topic was occupied by the question of researching the practice of managing author's schools through the prism of a historical perspective, modern innovative models of management of an educational institution were considered, which made it possible to describe a normative structural and functional model of an educational institution. In accordance with this model, with the aim of its successful operation, the system of training management personnel according to the author's program is substantiated. The results of the research are covered in 53 publications.Item ФІНАНСОВА ГРАМОТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ ЯК СКЛАДОВА ЇХ STEM-ОСВІТИ(2016) Фесенко, Г. А.; Фесенко, А. А.