У публікації акцентовано увагу на розбудові державної
історичної політики та напрямах її реалізації. Доведено, що одним із них є
шкільна історична освіта, яку потрібно реформувати у відповідності до
сучасних викликів та потреб громадянського суспільства. Наголошено на
необхідності усунення існуючих протиріч та неузгодженостей у змісті
навчального предмету «Історія України». Обґрунтовано необхідність
впровадження інтегрованого шкільного курсу історії.
