Авторка запропонувала окремі методичні поради (із
вказанням методів та методичних прийомів) при вивченні курсу за вибором
«Голодомор 1932-1933 рр. – геноцид українського народу» для учнів 10-11
класів загальноосвітніх закладів України. Пропонується застосовувати при
викладанні дослідницький метод, метод порівняльного аналізу та
поширювати міждисциплінарні підходи.
У статті розглянуті основні методичні здобутки
представлення теми Голодомору 1932-1933 років в Україні в шкільному курсі
історії та актуальні питання впровадження новітніх досягнень української
та світової науки в освітній процес. Увага приділяється медіаграмотності
вчителів та розвитку критичного мислення у школярів під час викладання
та вивчення однієї з центральних тем української історії – Голодомору-
геноциду.
