Факультет біології, географії та екології
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/67
Browse
7 results
Search Results
Item Збірник навчальних програм для спеціальності 106 Географія рівня вищої освіти «Бакалавр»(2019) Гукалова, І. В.; Пилипенко, І. О.; Мальчикова, Д. С.; Богадьорова, Л. М.; Давидов, О. В.; Котовський, І. М.; Машкова, О. В.; Охременко, І. В.; Гоманюк, М. А.; Коробов, В. К.; Ковальова, К. І.; Сараненко, І. І.; Кундельчук, О. П.; Саркісов, А. Ю.; Молікевич, Р. С.; Нападовська, Г. Ю.; Омельченко, Н. В.; Зінченко, М. О.; Сімченко, С. В.; Луцкіна, І. В.Збірник навчальних програм для студентів, що навчаються за спеціальністю 106 Географія, включає програми нормативних та спеціальних курсів, призначених для підготовки фахівців – географів. У збірнику представлені програми дисциплін, що викладаються на відповідних кафедрах факультету біології, географії і екології Херсонського державного університету: соціально-економічної географії, екології і географії, ботаніки, біології людини та іммунології.Item Збірник навчальних програм для спеціальності 014 Середня освіта (Географія) ступеня вищої освіти «Магістр»(2019) Гукалова, І. В.; Пилипенко, І. О.; Мальчикова, Д. С.; Богадьорова, Л. М.; Машкова, О. В.; Ковальова, К. І.; Саркісов, А. Ю.; Молікевич, Р. С.Збірник навчальних програм для студентів, що навчаються за спеціальністю 014 Середня освіта (Географія), включає програми нормативних та спеціальних курсів, призначених для підготовки фахівців – географів. У збірнику представлені програми дисциплін, що викладаються на відповідних кафедрах факультету біології, географії і екології Херсонського державного університету: соціально-економічної географії, екології і географії, ботаніки, біології людини та іммунології.Item Збірник навчальних програм для спеціальності 014 Середня освіта (Географія) ступеня вищої освіти «Бакалавр»(2019) Гукалова, І. В.; Пилипенко, І. О.; Мальчикова, Д. С.; Богадьорова, Л. М.; Давидов, О. В.; Котовський, І. М.; Машкова, О. В.; Охременко, І. В.; Гоманюк, М. А.; Коробов, В. К.; Ковальова, К. І.; Сараненко, І. І.; Саркісов, А. Ю.; Молікевич, Р. С.; Нападовська, Г. Ю.; Омельченко, Н. В.; Зінченко, М. О.; Сімченко, С. В.; Луцкіна, І. В.Збірник навчальних програм для студентів, що навчаються за спеціальністю 014 Середня освіта (Географія), включає програми нормативних та спеціальних курсів, призначених для підготовки фахівців – географів. У збірнику представлені програми дисциплін, що викладаються на відповідних кафедрах факультету біології, географії і екології Херсонського державного університету: соціально-економічної географії, екології і географії, ботаніки, біології людини та іммунології.Item Міжнародні конфлікти: сутність, причини виникнення, шляхи розв’язання(2018) Ковальова, К. І.; Богадьорова, Л. М.В статті розкрита сутність міжнародних конфліктів, визначені основні причини їх виникнення та шляхи їх розв’язання. Зазначені негативний і позитивний вплив міжнародних конфліктів на світову спільноту. В статье раскрыта сущность международных конфликтов, определены основные причины их возникновения и пути их решения. Указанно отрицательное и положительное влияние международных конфликтов на мировое сообщество.. The article reveals the essence of international conflicts, identifies the main causes of their occurrence and the ways of their solution. The mentioned negative and positive influence of international conflicts on the world community.Item РЕФЛЕКСІЯ ЯК СТРУКТУРНА ОДИНИЦЯ УРОКУ(2018) Ковальова, К. І.; Богадьорова, Л. М.В статті розкрита сутність поняття рефлексія, розглянута класифікація рефлексії, що заснована на функціональних відмінностях, визначені основні прийоми і розглянуті методичні особливості їх використання при застосуванні основних видів рефлексії, а саме рефлексії настрою та емоційного стану, рефлексії діяльності, рефлексії змісту навчального матеріалу. В статье раскрыта сущность понятия рефлексия, рассмотрена классификация рефлексии, основанная на функциональных различиях, определены основные приемы и рассмотрены методические особенности их использования при применении основных видов рефлексии, а именно рефлексии настроения и эмоционального состояния, рефлексии деятельности, рефлексии содержания учебного материала. The article reveals the essence of the concept of reflection. The classification of reflection, based on functional differences, is considered. The basic techniques and the methodical peculiarities of their use are considered in the application of the main types of reflection of the content of the contents.Item МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ЕКОНОМІКИ В ШКОЛІ(2012) Ковальова, К. І.; Ковальов, В. В.У навчальному посібнику розглядаються особливості вивчення економіки як навчального предмета, сучасні підходи до формування знань і умінь, використання сучасних форм, методів і прийомів навчання. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів, вчителів.Item МЕТОД ПРОЕКТІВ ЯК ЗАСІБ МОДЕРНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ З ГЕОГРАФІЇ(2015) Ковальова, К. І.; Нападовська, Г. Ю.Досліджували особливості застосування методу проектів на уроках географії у загальноосвітніх навчальних закладах. Тема дослідження є актуальною у наш час, оскільки сучасна школа висуває низку нових вимог до учнів та потребує оновлення та модернізації. В процесі написання статті розкрита сутність проективної технології навчання та розглянута класифікація методу проектів, обґрунтовані методична доцільність, особливості застосування та розробки методу проектів на уроках географії та у позакласній роботі. Исследовали особенности применения метода проектов на уроках географии в общеобразовательных учебных заведениях. Тема исследования актуальна в наше время, так как современная школа выдвигает ряд новых требований к учащимся и нуждается в обновлении и модернизации. В процессе написания статьи раскрыта сущность проективной технологии обучения и рассмотрена классификация метода проектов, обоснованные методическая целесообразность, особенности применения и разработки метода проектов на уроках географии и во внеклассной работе. We studied the peculiarities of the usage of method of project during the lessons of geography in comprehensive school. The topic of our investigation is relevant nowadays because the modern school demands a number of requirements from students and it needs modernization and updating. in the process of writing the article we revealed the essence of projective technology of studying and examined the classification of the project methods also we have proved the methodological appropriateness, peculiarities of the usage and development of project method at the lessons of geography and extra-curricular activities.