ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66
Browse
3 results
Search Results
Item СПЕЦИФІКА ОСВІТНЬОГО ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ(2014) Гриценко, И. В.; Гриценко, І. В.Рівень розвитку людини і суспільства, їх конкурентоспроможність залежать від рівня розвитку освіти. Майбутні результати освіти зумовлені цілями, поставленими організаторами освітнього процесу. В даному контексті особливої уваги потребує категорія цілепокладання, що означає процес постановки цілей. У статті розглядаються питання особливостей якості освітнього цілепокладання, що полягає в його усвідомленості і відповідності цілей ряду бажаних характеристик. Уровень развития человека и общества , их конкурентоспособность зависят от уровня развития образования. Будущие результаты образования обусловлены целями, поставленными организаторами образовательного процесса. В данном контексте особого внимания требует категория целеполагания, означающая процесс постановки целей. В статье рассматриваются вопросы специфики качества образовательного целеполагания , заключающиеся в его осознанности и соответствии целей ряду желаемых характеристик. The level of development of man and society , their competitiveness depends on the level of education. Future educational outcomes due to the objectives set by the organizers of the educational process . In this context, special attention should be paid category of goal-setting , which means the process of goal setting. The paper deals with features as an educational goal-setting, which is its awareness of and compliance with the objectives of a number of desirable characteristics.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СТАНОВЛЕННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОЇ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ(2015) Гриценко, И. В.; Grytsenko, І.; Гриценко, І. В.У статті сформульовані мета, завдання, зміст, етапи і умови ефективності процесу педагогічного забезпечення становлення духовно-моральної культури особистості студента. Організація цього процесу повинна здійснюватися з урахуванням специфіки ціннісних орієнтацій студентства, які обумовлені його віковими і соціокультурними особливостями. Доводиться необхідність інтеграції професійної підготовки фахівця, становлення його духовно-моральної особистісної культури і реальної життєдіяльності, що відповідає інноваційним освітнім тенденціям, обумовленим входженням України у світовий освітній простір. В статье сформулированы цель, задачи, содержание, этапы и условия эффективности процесса педагогического обеспечения становления духовно-нравственной культуры личности студента. Организация этого процесса должна осуществляться с учетом специфики ценностных ориентаций студенчества, которые обусловлены его возрастными и социокультурными особенностями. Раскрывается необходимость интеграции профессиональной подготовки специалиста, становление его духовно-нравственной личностной культуры и реальной жизнедеятельности, что соответствует инновационным образовательным тенденциям, обусловленным вхождением Украины в мировое образовательное пространство. The article defines the purpose, objectives, contents, stages and conditions to ensure the efficiency of the pedagogical formation of spiritual and moral culture of the individual student. The organization of this process should take into account the specifics of the value orientations of students, which are due to his age and socio-cultural features. It reveals the need for the integration of professional training, the development of his personal spiritual and moral culture and real life activity that corresponds to the innovative educational trends caused by the entry of Ukraine into the world educational space.Item СПЕЦИФІКА ОСВІТНЬОГО ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ(2014) Гриценко, І. В.; Гриценко, И. В.Рівень розвитку людини і суспільства, їх конкурентоспроможність залежать від рівня розвитку освіти. Майбутні результати освіти зумовлені цілями, поставленими організаторами освітнього процесу. В даному контексті особливої уваги потребує категорія цілепокладання, що означає процес постановки цілей. У статті розглядаються питання особливостей якості освітнього цілепокладання, що полягає в його усвідомленості і відповідності цілей ряду бажаних характеристик. Уровень развития человека и общества , их конкурентоспособность зависят от уровня развития образования. Будущие результаты образования обусловлены целями, поставленными организаторами образовательного процесса. В данном контексте особого внимания требует категория целеполагания, означающая процесс постановки целей. В статье рассматриваются вопросы специфики качества образовательного целеполагания , заключающиеся в его осознанности и соответствии целей ряду желаемых характеристик. The level of development of man and society , their competitiveness depends on the level of education. Future educational outcomes due to the objectives set by the organizers of the educational process . In this context, special attention should be paid category of goal-setting , which means the process of goal setting. The paper deals with features as an educational goal-setting, which is its awareness of and compliance with the objectives of a number of desirable characteristics.