ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66
Browse
141 results
Search Results
Item Дотримання академічної доброчесності у закладах вищої освіти(2019) Куриленко, Н. В.; Єрмакова-Черченко, О.; Коробова, І. В.Item ДОТРИМАННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ(2019) Куриленко, Н. В.; Єрмакова-Черченко, Н. О; Коробова, І. В.Item THE CASE-METHOD APPLICATION IN PROFESSIONAL TRAINING OF NATURAL SCIENCES TEACHERS(2019) Korobova, І.; Korobov, V.; Baysha, K.; Goncharenko, T.; Yermakova-Cherchenko, N.; Коробова, І. В.; Гончаренко, Т. Л.; Єрмакова-Черченко, Н. О.The introduction of competence-based approach in higher education intended to increase the practical orientation of the training process, its connection with the life and future professional activity. To reach this traditional teaching methods are complemented by innovative ones creating conditions for student activity putting him in a free choice and decision making situation. The article is devoted to the case methods use in the educational process as an active tool of professional training of natural sciences teachers. It examines the essence of the case study method, its features in comparison with traditional teaching methods, case-tasks classification. The structure of the training case is described, as well as examples of case-tasks of different types developed by the authors. A model of interaction between a teacher and students in the process of organizing a discussion on identifying, discussing and solving a case study formulated problem, the case technology framework is proposed as a method of Regional Studies’ practical training conducting. The results of the pedagogical experiment on the case method application carried out in the process of future geography teachers’ practical training, and its effectiveness is concluded.Item Experience of Developing and Implementation of the Virtual Case Environment in Physics Learning by Google Services(2019) Korobova, І.; Golovko, N.; Goncharenko, T.; Hniedkova, O.; Коробова, І. В.; Головко, Н. Ю.; Гончаренко, Т. Л.; Гнєдкова, O. O.The development of information and communication technologies (ICT), artificial intelligence, cloud computing, data science, digital platforms etc., causes changes in methodical means of teaching to increase the use of educational computer systems. Today, open information systems, global educational networks, digital resources going beyond the boundaries of separate educational institutions are developed. For example, Google services allow teachers to design the virtual educational environment with electronic educational resources, taking into account the individual characteristics of the students, the geographic region and the social structure of the country. In recent years, the education of Ukraine is oriented on the STEM education. The STEM centers, courses, curricula, information resources are developed. It promotes the choice of young people in engineering and technological professions. In the article, we analyze the particularity of Physics as a STEM discipline, and describe the experience of developing and implementation of the virtual case environment in the Physics learning by means of Google services. It promotes the involvement of students in research, the use of digital technologies in Physics learning. The implementation of the ideas of STEM-education on the basis of the Laboratory of Physics and Educational Technologies of the Kherson State University is presented.Item ЗАСТОСУВАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ СПЕЦКУРСУ «РЕГІОНАЛІСТИКА»(2019) Коробов, В. К.; Коробова, І. В.Item РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПУ НАОЧНОСТІ У ПРОЦЕСІ РОЗВ`ЯЗУВАННЯ ФІЗИЧНИХ ЗАДАЧ(2019) Харечко, О. О.; Коробова, І. В.Item РОЗВИТОК ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ФІЗИЧНИХ ЗАДАЧ(2019) Горобченко, І. В.; Коробова, І. В.Item РЕАЛІЗАЦІЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ ФІЗИКИ Й ПОЖЕЖНОЇ ТА АВАРІЙНО-РЯТУВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ПОЖЕЖНИХРЯТУВАЛЬНИКІВ(2019) Брит, Д. Л.; Коробова, І. В.Item ТЕХНОЛОГІЯ «ПОРТФОЛІО» У МЕТОДИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ(2019) Коробова, І. В.; Коробова, И. В.; Korobova, I. V.У статті обґрунтовано доцільність використання методичного портфоліо як альтернативного способу оцінювання навчальних досягнень студентів. Запропоновано систему методичного портфоліо майбутнього учителя фізики. У структурі портфоліо виділено чотири основні частини: «портрет», «колектор», «робочі матеріали» та «досягнення». Обгрунтовано вміст та доцільність використання кожного з них. Особливу увагу приділено варіативній частині методичного портфоліо, наповненість якої розкриває індивідуальність та креативність студента. Розглянуто етапи реалізації технології «портфоліо» у методичній підготовці майбутніх учителів фізики. Описано функції викладача на різних етапах, пов`язані з реалізацією індивідуального підходу. Особливу увагу приділено технології оцінювання навчальних досягнень студентів за допомогою методичного портфоліо. Запропоновано використовувати оціночне портфоліо як компонент оцінювання іспиту або як його альтернативу. Запропоновано механізм переведення якісної оцінки портфоліо у кількісну. В статье обоснована целесообразность использования методического портфолио в качестве альтернативного способа оценивания учебных достижений студентов. Предложена система методического портфолио будущего учителя физики. В структуре портфолио выделено четыре основные части: «портрет», «коллектор», «рабочие материалы» и «достижения». Обоснованно содержание и целесообразность использования каждого из них. Особое внимание уделено вариативной части методического портфолио, наполненность которой раскрывает индивидуальность и креативность студента. Рассмотрены этапы реализации технологии «портфолио» в методической подготовке будущих учителей физики. Описаны функции преподавателя на разных этапах, связанные с реализацией индивидуального подхода. Особое внимание уделено технологии оценивания учебных достижений студентов с помощью методического портфолио. Предложено использовать оценочное портфолио как компонент оценки экзамена или как его альтернативу. Предложен механизм перевода качественной оценки портфолио в количественную.