ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66
Browse
52 results
Search Results
Item ФЕНОМЕН РИТОРИКИ В КОНТЕКСТІ СОЦІОЛОГІЇ Й КУЛЬТУРОЛОГІЇ(2016) Нищета, В. А.; Nyscheta, V. A.У статті здійснено дослідження феномену сучасної риторики в контексті культурології та соціології з погляду теоретико-методологічного обґрунтування процесу запровадження елементів риторики в мовній освіті сучасної школи. Розглянуто концептуальні положення риторичної теорії в контексті культурологічного й соціологічного знання як філософського, а також у площині соціології культури. В статье осуществлено исследование феномена современной риторики в контексте культурологии и социологии с точки зрения теоретико- методологического обоснования процесса внедрения элементов риторики в языковом образовании современной школы. Рассмотрены концептуальные положения риторической теории в контексте культурологического и социологического знания как философского, а также в плоскости социологии культуры. In the article there have been done the research of the phenomena of modern rhetoric in the context of Cultural Studies and sociology from the point of view of theoretical and methodological grounding of the process of introducing of elements of rhetoric in modern school language education. The conceptual positions of rhetorical theory in the context of Cultural Studies and sociological knowledge as philosophical and also in the plane of sociology of culture have been considered.Item СУЧАСНА РИТОРИКА В КОНТЕКСТІ ФІЛОСОФІЇ: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ(2016) Нищета, В. А.; Nyscheta, V. A.У статті здійснено теоретико-методологічне обґрунтування дослідження процесу запровадження риторичного компоненту в шкільній мовній освіті шляхом висвітлення концептуальних положень сучасної риторики в загальнофілософському (загальнонауковому) контексті. Розглянуто концептуальні положення сучасної риторики й доксології в контексті діалектики, епістемології, постпозитивізму, онтологічного релятивізму. В статье осуществлено теоретико-методологическое обоснование исследования процесса внедрения риторического компонента в школьном языковом образовании путем освещения концептуальных положений современной риторики в общефилософском (общенаучном) контексте. Рассмотрены концептуальные положения современной риторики и доксологии в контексте диалектики, эпистемологии, постпозитивизма, онтологического релятивизма. In the article there have been done theoretical and methodological grounding of researching the process of introducing of rhetorical component in school language education by means of covering the conceptual positions of modern rhetoric in general philosophical context. The conceptual positions of modern rhetoric and doxology in the context of dialectics, epistemology, post positivism, ontological relativism have been considered.Item РИТОРИЧНІ ЗАСОБИ ТА ЇХ РОЛЬ В УСНОМУ МОВЛЕННІ ВЧИТЕЛІВ-СЛОВЕСНИКІВ(2016) Нищета, В. А.Item РИТОРИКА В СИСТЕМІ ГУМАНІТАРНИХ НАУК(2016) Нищета, В. А.; Nischeta, V. АУ статті розглядається актуальна проблема обґрунтування гуманітарного потенціалу сучасної риторики та її місця в системі гуманітарних наук з метою збагачення педагогічного дискурсу, привернення уваги науковців і практиків до ак- тивної розробки риторичної проблематики на всіх рівнях освіти. In the article the actual problem of justification of humanitarian potential of modern rhetoric and its place in the system human sciences in order to enrich the pedagogical discourse, to attract the attention of scientists and practitioners to the active development of the rhetorical perspective at all levels of education.Item Item РЕТОРИЧНИЯТ ПОДХОД КЪМ ИЗУЧЕНИЕТО НА ЕЗИКА(2016) Нищета, В. А.Item РИТОРИЧНА ПІДГОТОВКА СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА(2016) Нищета, В. А.У статті розглядається актуальна проблема риторичної підготовки сучасного вчителя-словесника до здійснення професійної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах. Обґрунтовано зміст фахових риторичних дисциплін у системі вищої педагогічної освіти, проаналізовано окремі професійні якості вчителя-словесника в контексті необхідності їх формування й удосконалення. В статье рассматривается актуальная проблема риторической подготовки современного учителя-словесника к осуществлению профессиональной деятельности в общеобразовательных учебных заведениях. Обосновано содержание специальных риторических дисциплин, проанализированы отдельные профессиональные качества учителя- словесника в контексте необходимости их формирования и усовершенствования. In the article the actual problem of rhetorical training of modern language teacher to realizing of professional activity in general educational establishments is considered. There have been grounded the content of special rhetorical disciplines; the definite professional qualities of language teacher in the context of necessity of their forming and improvement have been analyzed.Item РИТОРИКА В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И В ОБРАЗОВАНИИ(2016) Нищета, В. А.Item СУБ’ЄКТНІСТЬ У НАВЧАЛЬНОМУ ТЕКСТІ ЯК ВИЯВ «РИТОРИЧНОГО»(2016) Нищета, В. А.; Кригін, О. В.Item РИТОРИКА В ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ: АКТУАЛЬНИЙ СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ(2015) Нищета, В. А.