Розглядається проблема формування вокально-виконавської надійності
майбутнього педагога-музиканта в контексті його професійної культури.
Аналізуються фактори, що сприяють оптимізації процесу розвитку вокально-
виконавської надійності у студентів та етапи досягнення якісної художньо-
образної інтерпретації вокальних творів в умовах професійної діяльності. The article investigates the problem of formation of the vocal and performance
reliability of the future teacher-musician in the context of his professional culture.
Factors which promote optimization of the process of development of the students’
vocal and performing reliability and stages of achievement of high-quality artistic and
imaginative interpretation of vocal works in the conditions of professional activity are
considered.
