Стаття присвячена аналізу причин та проявів тривожних переживань в
молодшому шкільному віці, визначенню ролі і змісту шкільної тривожності. Статья посвящена анализу причин и проявлений тревожных переживаний
в младшем школьном возрасте, определению роли и содержания школьной
трвожности. This article analyzes the causes and manifestations of disturbing experiences in the
early school years, the role and content of the school anxiety. The research topic is
shown that it is related to the need to assess the real state and the potential
development of each child. It is proved that the school beginning is reflected
primarily in the emotional state of the child.
