ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66
Browse
Search Results
Item ФЕНОМЕН РИТОРИКИ В КОНТЕКСТІ СОЦІОЛОГІЇ Й КУЛЬТУРОЛОГІЇ(2016) Нищета, В. А.; Nyscheta, V. A.У статті здійснено дослідження феномену сучасної риторики в контексті культурології та соціології з погляду теоретико-методологічного обґрунтування процесу запровадження елементів риторики в мовній освіті сучасної школи. Розглянуто концептуальні положення риторичної теорії в контексті культурологічного й соціологічного знання як філософського, а також у площині соціології культури. В статье осуществлено исследование феномена современной риторики в контексте культурологии и социологии с точки зрения теоретико- методологического обоснования процесса внедрения элементов риторики в языковом образовании современной школы. Рассмотрены концептуальные положения риторической теории в контексте культурологического и социологического знания как философского, а также в плоскости социологии культуры. In the article there have been done the research of the phenomena of modern rhetoric in the context of Cultural Studies and sociology from the point of view of theoretical and methodological grounding of the process of introducing of elements of rhetoric in modern school language education. The conceptual positions of rhetorical theory in the context of Cultural Studies and sociological knowledge as philosophical and also in the plane of sociology of culture have been considered.Item СУЧАСНА РИТОРИКА В КОНТЕКСТІ ФІЛОСОФІЇ: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ(2016) Нищета, В. А.; Nyscheta, V. A.У статті здійснено теоретико-методологічне обґрунтування дослідження процесу запровадження риторичного компоненту в шкільній мовній освіті шляхом висвітлення концептуальних положень сучасної риторики в загальнофілософському (загальнонауковому) контексті. Розглянуто концептуальні положення сучасної риторики й доксології в контексті діалектики, епістемології, постпозитивізму, онтологічного релятивізму. В статье осуществлено теоретико-методологическое обоснование исследования процесса внедрения риторического компонента в школьном языковом образовании путем освещения концептуальных положений современной риторики в общефилософском (общенаучном) контексте. Рассмотрены концептуальные положения современной риторики и доксологии в контексте диалектики, эпистемологии, постпозитивизма, онтологического релятивизма. In the article there have been done theoretical and methodological grounding of researching the process of introducing of rhetorical component in school language education by means of covering the conceptual positions of modern rhetoric in general philosophical context. The conceptual positions of modern rhetoric and doxology in the context of dialectics, epistemology, post positivism, ontological relativism have been considered.