У статті автор характеризує відібрані дидактичні засади проектування технологічного процесу формування теоретичних знань з біології в учнів основної і старшої школи. Ефективність їх добору доведено в результаті лонгітюдного педагогічного дослідження.
In the article an author characterizes the selected didactics principles of planning of technological process of forming of theoretical knowledge from biology for the students of basic and senior school. Efficiency of their selection is driven to long-term pedagogical research.
