ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.лялька

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    НАРОДНА ЛЯЛЬКА І ЇЇ РОЛЬ В РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДІТЕЙ
    (2019) Іщенко, А. М.
    У статті розглядаються традиції народного виховання в українській родині. Досліджено народну іграшку як феномен народної культури, завдяки якій відбувається розвиток і виховання дитини. Відомо, що граючись дитина пізнає навколишній світ, привчається до праці і в такий спосіб - долучається до народних звичаїв та традицій. В статье рассматриваются традиции народного воспитания в украинской семье. Исследовано народную игрушку как феномен народной культуры, благодаря которой происходит развитие и воспитание ребенка. Известно, что играясь ребенок познает окружающий мир, приучается к труду и таким способом - приобщается к народным обычаям и традициям. In this article we discuss and consider the topic of popular education of Ukrainian traditions in the family. We have studied the folk toys as a phenomenon of popular ( national) culture which helps and provide the education of children. We know that a child learns the world by playing, accustomed to work and in this way explore the national traditions and customs.
  • Thumbnail Image
    Item
    ЕТНОКУЛЬТУРНИЙ ПРОСТІР ЯК ФАКТОР СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ ЗА В. О. СУХОМЛИНСЬКИМ
    (2018) Іщенко, А. М.; Ищенко, А. М.; Ishchenko, А. M.
    Дана стаття присвячена аналізу творчості вітчизняного педагога В. Сухомлинського. Розглянуто модель соціалізації дітей в ході освоєння етнічної культури, яка є однією із складових формування етно- культурного освітнього середовища. Представлені компоненти етнокультурної компетентності та умови успішності соціалізації дітей, зокрема, через різні засоби ігрової діяльності: творення казки, гра, лялька та ін. Звертається увага на виокремлення в спадщині В. Сухомлинського значущості народної педагогіки. Проаналізовано практична реалізація та теоретичні ідеї діяльності Павлиської школи під керівництвом Василя Олександровича. Данная статья посвящена анализу творчества отечественного педагога В. Сухомлинского. Рассмотрена модель социализации детей в ходе освоения этнической культуры, которая является одной из составляющих формирования этнокультурной образовательной среды. Представленные компоненты этнокультурной компетентности и условия успешности социализации детей, в частности, через различные средства игровой деятельности: создание сказки, игра, кукла и др. Обращается внимание на выделении в наследии В. Сухомлинского значимости народной педагогики. Проанализированы практическая реализация и теоретические идеи деятельности Павлышской школы под руководством Василия Александровича. This article is devoted to the analysis of the creative work of the national teacher V. Sukhomlynsky. The model of children socialization during the development of ethnic culture, which is one of the components of the ethnocultural educational environment formation, is considered. The components of ethnocultural competence and conditions for the success of children socialization are presented, in particular, through various means of gaming activity: the creation of a fairy tale, a game, a doll, and others. Attention is drawn to the distinction inherent in V. Sukhomlinsky's significance of folk pedagogy. The practical realization and theoretical ideas of the Pavlish school under the direction of Vasily Alexandrovich are analyzed.
  • Thumbnail Image
    Item
    ДО ПРОБЛЕМИ ФУНКЦІОНУВАННЯ ЛЯЛЬКИ ЯК СОЦІОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА В ІСТОРИЧНІЙ РЕТРОСПЕКТВІ
    (2013) Кононенко (Іщенко), А. М.; Кононенко (Ищенко), А. Н.; Kononenko (Ishchenko), A. М.
    У статті висвітлено особливості інтерпретації іграшки, зокрема ляльки, як соціокультурного феномена у сучасних культурологічних та психолого-педагогічних дослідженнях. Представлено короткий розгляд історії створення та функціонування ляльки в суспільстві; розглянуто типологію ляльок, їх роль у культурному розвитку людства та вплив на формування особистості дитини. В статье отражены особенности интерпретации игрушки, в частности куклы, как социокультурного феномена в современных культурологических и психолого-педагогических исследованиях. Представлено краткое рассмотрение истории создания и функционирования куклы в обществе; рассмотрены типология кукол, их роль в культурном развитии человечества и влияние на формирование личности ребенка. This article deals with the special features of the toys’ interpretation, in particular doll, as a socio-cultural phenomenon in the modern culturological and psychologo-pedagogical researches. A brief review of the creation history and doll’s functioning in society is considered; the typology of dolls, their role in the cultural development of mankind and the influence on the child’s personality formation are performed.