ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66
Browse
6 results
Search Results
Item SYNERGY OF JOURNALISTS’ ACQUISITION OF SPEECH AND SOCIAL-COMMUNICATIVE COMPETENCES(2024) Oleksenko, V.; Gandziuk, V.; Tsepkalo, T.; Kalenych, V.; Oliinyk, A.; Bezchotnikova, S.The relevance of researching the synergy of journalists’ acquisition of speech and social-communicative competences lies in the fact that the need to increase the level of speech and social- communicative competences has been brought to the forefront by new economic and social conditions. A bigb linguistic culture is very important both for a developed economy and for success in management, because, firstly. the solution of many management tasks is based on direct interaction of people in different situations. Second, interpersonal communication is the best n ay to discuss and solve problems that are characterized by uncertainty and ambiguity. The social task of the modern information society is to educate the younger generation, which is oriented in the field of mass media and "speaks" its language. For a young person of the 21st century, it is very important to know about the events and processes taking place in the world, country, city, to be able to analyze and evaluate these events and processes in order to have their own activity to form a position. The article explores the ways journalists acquire communicative competence; the need for functional and structural-educational models of mass communication means in the acquisition of speech and social-communicative competences by journalists is presented; professional social-communicative competence of journalistic activity is singled out; foundations of the synergy of journalists' acquisition of speech and social-communicative competences are determined.Item КРОС-КУЛЬТУРНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВЖИВАННЯ ОБСЦЕННОЇ ЛЕКСИКИ У МОЛОДІЖНОМУ СЕРЕДОВИЩІ(2020) Тавровецька, Н. І.; Шебанова, В. І.; Tavrovetska, N.; Shebanova, V.Мета дослідження – визначити психологічні особливості вживання обсценної лексики молоддю різних країн з відмінними культурними та мовними традиціями. В контексті соціально-психологічного підходу вживання нецензурної лайки є індикатором напруження у суспільстві та індивідуальноособистісних криз. Процедура дослідження. Впродовж 2018–2019 рр. було проведене онлайнопитування 518 респондентів віком 16–20 років. Розроблена анкета (Google Форма) містила 15 питань щодо використання нецензурної лайки в різних комунікативних ситуаціях. Здійснений порівняльний аналіз п’яти національних вибірок з різними передумовами формування мовленнєвої культури: Україна, Росія, Польща, США та країни Азії. Результати. Національну специфіку мають не тільки зовнішні форми обсценної лексики, але й внутрішні, психологічні реакції, які супроводжують таке спілкування. Принципове неприйняття брудної лайки продемонстрували респонденти з країн Азії. Найбільш толерантне сприйняття ненормативної лексики виявлене в Росії та Польщі. В Україні загальне негативне ставлення висловили 43.7% опитаних, особливо гостро українці сприймають лихослів’я на власну адресу. Молоді американці більш негативно ставляться до обсценної лексики взагалі (як до явища), але досить терпимі до її використання стосовно себе. За частотою та характером вживання нецензурної лайки українська вибірка більш подібна до американської та польської, ніж до російської. У висновках сформульовано типологію вживання обсценної лексики, обумовлену соціокультурними особливостями різних країн; виділені характерні риси української вибірки, де на основі кримінально-вульгаризованої мови відбуваються процеси формування демократичного суспільства та відродження національної ідентичності. Запропоновані заходи щодо соціальної регуляції мовної норми та запобігання поширенню обсценної лексики в молодіжному середовищі. The purpose of the research is to determine the psychological peculiarities of the use of obscene language by young people from different countries with different cultural and linguistic traditions. In the context of the socio-psychological approach, the use of profanities is an indicator of tension in society and individual-personal crises. Research procedure. During 2018–2019, 518 respondents aged 16–20 were surveyed online. The questionnaire (Google Form) developed contained 15 questions about using foul language in various communication situations. Five national samples with different backgrounds of speech culture formation were analyzed: Ukraine, Russia, Poland, USA, and Asian countries. The results obtained show that not only external forms of obscene language have a national specificity, but also internal, psychological reactions that accompany such communication. The respondents from Asian countries showed their fundamental rejection of obscenities. The most tolerant perception of foul language was revealed in Russia and Poland. In Ukraine, 43.7% of those surveyed expressed a general negative attitude, but the Ukrainians perceive profanity towards themselves especially seriously. Young Americans are more negative about obscene language in general (as a phenomenon), but they are quite tolerant of using it as to themselves. In terms of frequency and nature of using foul language, the Ukrainian sample is more similar to American and Polish ones than to the Russian sample. Conclusions. A typology of the use of obscene language due to the socio-cultural characteristics of different countries has been formulated in the conclusions. The characteristic features of the Ukrainian sample are highlighted, where, based on criminal-vulgarized language, the processes of formation of the democratic society and revival of the national identity take place. Measures on the social regulation of a language norm and prevention of spreading obscene language in the youth environment have been proposed. Цель исследования – определить психологические особенности употребления обсценной лексики молодежью стран с различными культурными и языковыми традициями. В контексте социально-психологического подхода употребление нецензурной брани является индикатором напряжения в обществе и индивидуально-личностных кризиссом. Процедура исследования. В течение 2018–2019 гг. был проведен онлайнопрос 518 респондентов в возрасте 16–20 лет. Анкета (Google Форма) содержала 15 вопросов касательно использования нецензурной брани в различных коммуникативных ситуациях. Проведен сравнительный анализ пяти национальных выборок с различными предпосылками формирования речевой культуры: Украина, Россия, Польша, США и страны Азии. Результаты свидетельствуют о том, что национальную специфику имеют не только внешние формы обсценной лексики, но и внутренние, психологические реакции, сопровождающие такое общение. Принципиальное неприятие сквернословия продемонстрировали респонденты из стран Азии. Самое толерантное восприятие ненормативной лексики обнаружено в России и Польше. В Украине общее негативное отношение выразили 43.7% опрошенных, особенно остро украинцы воспринимают брань в свой адрес. Молодые американцы более негативно относятся к обсценной лексики вообще (как к явлению), но довольно терпимы к использованию ее по отношению к себе. По частоте и характеру использования нецензурной брани украинская выборка ближе к американской или польской, чем к российской. В выводах сформулирована типология употребления обсценной лексики, обусловленная социокультурными особенностями различных стран; перечислены характерные черты украинской выборки, где на основе уголовновульгаризированной речи происходят процессы формирования демократического общества и возрождения национальной идентичности. Предложены меры по социальной регуляции языковой нормы и предотвращению распространения обсценной лексики в молодежной среде.Item ОЗНАЙОМЛЕННЯ ІЗ НАЦІОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЮ СПЕЦИФІКОЮ МОВЛЕННЄВОГО ЕТИКЕТУ УКРАЇНЦІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ)(2012) Рускуліс, Л. В.; Рускулис, Л. В.; Ruskulis, L. V.Статтю присвячено проблемі ознайомлення із національно-мовними особливостями мовленнєвого етикету українців майбутніми учителями української мови у процесі вивчення фахових дисциплін. Статья посвящена проблеме ознакомления с национально-языковыми особенностями речевого этикета украинцев будущими учителями украинского языка в процессе изучения специальных дисциплин. The article is devoted to the review of national and linguistic features of speech etiquette Ukrainian future teachers of Ukrainian language in the process of professional disciplines.Item ПРО КУЛЬТУРУ МОВИ І МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ(2014) Окуневич, Т. Г.У статті розглянуто значення понять “культура мови”, “культура мовлення ” і “комунікативні якості мовлення” та їх роль у фаховій підготовці студентів-філологів.Item ФОРМУВАННЯ ПРАВИЛЬНОСТІ МОВЛЕННЯ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2012) Сугейко, Л. Г.У статті розглядаються теоретичні аспекти формування у майбутніх учителів початкових класів правильності мовлення як основної комунікативної ознаки та причини, що призводять до порушення мовних норм.В статье рассматриваются теоретические аспекты формирования у будущих учителей начальних классов правильности речи как основного коммуникативного признака и причины, которые приводять к нарушению языковых норм.The article describes theoretical aspects of forming correct speech of future primary school teachers, as the main communicative feature. Qualities of language and reasons which cause the breach of language norms are analyzed.Item ПРО КУЛЬТУРУ МОВИ І МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ(2013) Окуневич, Т. Г.У статті розглянуто значення понять “культура мови”, “культура мовлення” і “комунікативні якості мовлення” та їх роль у фаховій підготовці студентів-філологів.