ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66
Browse
20 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД РОЗВИТКУ ЕМПАТІЇ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2021) Фоміна, І. С.; Лось, О. М.У статті розглянуто супровід як основу професійної діяльності шкільних психологів, який орієнтований на створення умов розвитку емпатії кожної дитини в ситуаціях шкільної взаємодії.Item ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ФІЗКУЛЬТУРНО-ВАЛЕОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ОЛІМПІЙСЬКОЇ ОСВІТИ(2021) Жайворонок, О. О.; Кольцова, О. С.; Голяка, С. К.Item КОЛОВОВЕ ТРЕНУВАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2020) Стрикаленко, А.; Стрикаленко, Є. А.; Шалар, О. Г.У статті розкрити зміст та побудова уроків фізичної культури в НВК «Школа гуманітарної праці» ХОР та експериментально доведена ефективність використання колового методу на уроках фізичної культури з учнями молодших класів. The article reveals the content and construction of physical education lessons at the «School of Liberal Arts» and has experimentally proved the effectiveness of using the circular training method in physical education lessons with elementary school students.Item ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТИРІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ВІЛЬНОЇ ТА ВІДКРИТОЇ КУЛЬТУРИ(2018) Борисенко, Н. М.; Гриценко, І. В.; Денисенко, В. В.; Сидоренко, Н. І.; Borysenko, N. М.; Hrytsenko, І. V.; Denisenko, V. V.; Sydorenko, N.Значні зміни, що відбуваються в українському суспільстві, потребують негайної реакції з боку освітньої спільноти. У статті обґрунтовується доцільність цілеспрямованого використання у виховній роботі ідей та принципів вільної й відкритої культури. Це дозволить створити таку систему освітньої діяльності, яка використовуватиме більш сучасні методи, прийоми та форми взаємодії учителя з учнями та сприятиме розумовому, емоційному і морально-етичному розвитку молодших школярів, формуванню їх активної життєвої позиції, основ загальної та інформаційної культури, інтересу до творчості, вміння продуктивно співпрацювати. Незважаючи на наявність окремих робіт, в яких проаналізовано сучасний стан виховання молодших школярів щодо відповідності потребам глобального інформаційного суспільства, автори вважають за необхідне дослідити ідейне підґрунтя суспільних рухів і громадських організацій, що виступають на підтримку вільної та відкритої культури; керуючись психолого-педагогічними особливостями учнів початкової школи, адаптувати ідейні засади вільної та відкритої культури для використання їх в освітньому процесі. Існуюча централізованість організаційної структури та підпорядкування освітніх закладів значно ускладнює горизонтальні звʼязки та обмін досвідом. Спостерігаються проблеми у затвердженні та використанні відкритих стандартів, що призводить до практично повної відсутності вільних та відкритих україномовних матеріалів, придатних для використання в освітньому процесі. Прагнучи змінити ситуацію, що склалася, ми пропонуємо розглянути кілька активних громадянських спільнот, щоб скористатися їхнім прикладом і підтримкою у формуванні ціннісних орієнтирів суспільства в цілому, а відтак — опосередковано — й молодших школярів. Значительные изменения, происходящие в украинском обществе, требуют немедленной реакции со стороны образовательного сообщества. В статье обосновывается целесообразность целенаправленного использования в воспитательной работе идей и принципов свободной и открытой культуры. Это позволит создать такую систему образовательной деятельности, которая будет использовать более современные методы, приемы и формы взаимодействия учителя с учениками и способствовать умственному, эмоциональному и морально-нравственному развитию младших школьников, формированию их активной жизненной позиции, основ общей и информационной культуры, интереса к творчеству, умение продуктивно сотрудничать. Несмотря на наличие отдельных работ, в которых анализируется современное состояние воспитания младших школьников в соответствии с потребностями глобального информационного общества, авторы считают необходимым исследовать идейную основу общественных движений и общественных организаций, выступающих в поддержку свободной и открытой культуры. Руководствуясь психолого-педагогическими особенностями учащихся начальной школы, адаптировать идейные основы свободной и открытой культуры для использования в образовательном процессе. Существующая централизованность организационной структуры и подчинения образовательных учреждений значительно усложняет горизонтальные связи и обмен опытом. Наблюдаются проблемы в утверждении и использовании открытых стандартов, что приводит к практически полному отсутствию свободных и открытых русскоязычных материалов, пригодных для использования в образовательном процессе. Стремясь изменить ситуацию, мы предлагаем рассмотреть несколько активных гражданских сообществ, чтобы воспользоваться их примером и поддержкой в формировании ценностных ориентиров общества в целом, а следовательно - опосредованно - и младших школьников. Significant changes taking place in the Ukrainian society require an immediate reaction from the educational community. The article substantiates the expediency of purposeful use in the educational work of ideas and principles of free and open culture, which will allow to create such a system of educational activity, which will use more modern methods, techniques and forms of interaction between teachers and students and will promote the mental, emotional and moral and ethical development of junior pupils. , formation of their active life position, the basis of general and informational culture, interest in creativity, ability to work productively. Despite the existence of individual works, which analyzed the current state of education of junior pupils in relation to the needs of the global information society, the authors consider it necessary to explore the ideological basis of social movements and public organizations supporting a free and open culture; guided by the psychological and pedagogical features of elementary school students, to adapt the ideological principles of free and open culture for their use in the educational process. The existing centralization of the organizational structure and subordination of educational institutions greatly complicates the horizontal links and the exchange of experience. There are problems in the approval and use of open standards, which leads to the almost complete absence of free and open Ukrainian-language materials suitable for use in the educational process. In an effort to change the situation, we propose to consider several active civic communities in order to take advantage of their example and support in shaping the values of society as a whole, and therefore indirectly - and younger schoolchildren.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ОСНОВ ПРАВОВИХ ЗНАНЬ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2018) Борисенко, Н. М.; Денисенко, В. В.; Borysenko, N. М.; Denysenko, V. V.Процес реалізації компетентісного підходу в початковій освіті виявив необхідність окреслення сучасних основ правових знань учнів початкової школи на засадах демократії. В Концепції Нової української школи зазначено, що освітній процес має бути організовано за моделлю поваги до прав людини, демократії, підтримки добрих ідей. Формувати таку модель та закладати основні стереотипи демократичної поведінки особистості можливо тільки на засадах цінностей демократичного суспільства – верховенства прав людини, рівності і взаємній відповідальності. Враховуючи особистості дітей молодшого шкільного віку слід виходити з певних принципів їх правового виховання. Сама специфіка правового виховання вимагає тісного поєднання його з практичною діяльністю школярів. Адже знання права нерозривно пов’язані з повсякденною діяльністю і поведінкою учнів. Сама специфіка правового виховання вимагає тісного поєднання його з практичною діяльністю школярів. Адже правова освіта для демократичного громадянства не є простим поглинанням фактичних знань, а є практичним розумінням, набуттям навичок та здібностей, ціннісних орієнтацій та позицій. Основним є те, що учні мають навчатись демократичному громадянству та засвоїти знання про права та обов’язки на прикладах, якими здійснюється та організовується учнівське життя через формальні та інформальні методи навчання. The process of implementing the competent approach in primary education revealed the need to outline the modern ways of national education for the younger generation of children and young people. It is marked in Conception of New Ukrainian school, that an educational process must be organized after the model of respect to the human, democracy, support of kind ideas rights. The purpose of the paper is to substantiate the pedagogical conditions for the formation of legal knowledge of elementary school students. Taking into account the personality of children of elementary school age should proceed from certain principles of their legal education. The very specifics of legal education require a close combination of it with the practical activities of schoolchildren. After all, knowledge of law is inextricably linked with the daily activities and behavior of students. To form such model and mortgage the basic stereotypes of democratic behavior of personality maybe only on principles of values of democratic society are supremacies of human, equality rights and to mutual responsibility. The specific of legal education requires close combination him with practical activity of schoolchildren. In fact legal education for democratic citizenship is not simple absorption of actual knowledge, but is the practical understanding, acquisition of skills and capabilities, valued orientations and positions. Basic is that students must study to democratic citizenship and master knowledge about rights and duties on examples, that student's life comes true and gets organized through formal and informal methods of studies.Item Особливості добової та тижневої працездатності молодших школярів(2006) Шихалєєва, О. В.; Гасюк, О. М.; Shykhalieieva O. V.; Hasiuk, O. M.Проведене дослідження свідчить про невисоку розумову працездатність молодших школярів. У частини дітей під впливом навчальної діяльності зростає втома, різко знижається рівень розумової працездатності, довільної уваги і рівень психічних процесів, які потребують довільності, вміння концентрувати увагу. Працездатність змінюється в залежності від функціонального стану організму, зовнішніх умов, мотиваційних установок та емоційного стану окремих дітей. The conducted research testifies to the low mental working capacity of junior pupils. In some of the children, under the influence of educational activities, fatigue increases, the level of mental performance, attention and the level of mental processes that require arbitrariness, ability to concentrate attention sharply decreases. The capacity for work varies depending on the functional state of the organism, external conditions, motivational settings and the emotional state of individual children.Item ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОГО СПРЯМУВАННЯ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2015) Андрєєва, Р. І.; Андреева, Р.; Andreeva, R.У даній статті розглянуті особливості здоров’язберігаючих технологій, які можуть використовуватися у навчально-виховному процесі молодших школярів. Їх позитивний вплив на показники здоров’я молодших школярів було проаналізовано на прикладі організації навчального процесу в Авторській школі Н.П.Гузіка (м. Южний, Одеської області). У школі розроблено низку профілактичних заходів, спрямованих на формування здорового способу життя, постійно впроваджуються інтерактивні форми роботи з учнями, батьками. Оздоровчий процес в навчальному закладі являє собою чітку науково-обґрунтовану систему, згідно з якою на основі національного та міжнародного досвіду здорового способу життя в практику навчального закладу впроваджуються основи валеологічної освіта і просвіта дітей і батьків. Варто відзначити, що проведення досліджень в даному напрямку може допомогти оптимізувати роботу з впровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій у навчально-виховний процес, зробити його більш ефективним. Ефективність використання здоров’язберігаючих технологій фізкультурно-оздоровчої спрямованості в навчально-виховному процесі молодших школярів доведена за допомогою комплексної оцінки окремих показників здоров’я з визначенням проби Руф’є, життєвого і силового індексів, індексу Робінсона, загальному відвідуваності занять. В данной статье рассмотрены особенности здоровьесохраняющих технологий, которые могут использоваться в учебно-воспитательном процессе младших школьников. Их положительное влияние на показатели здоровья младших школьников было проанализировано на примере организации учебного процесса в Авторской школе Н.П.Гузика (г. Южный, Одесской области). В школе разработан ряд профилактических мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, постоянно внедряются интерактивные формы работы с учащимися, родителями. Оздоровительный процесс в учебном заведении представляет собой четкую научно обоснованную систему, согласно которой на основе национального и международного опыта здорового образа жизни в практику учебного заведения внедряются основы валеологического образование и просвещение детей и родителей. Стоит отметить, что проведение исследований в данном направлении может помочь оптимизировать работу по внедрению здоровьесохраняющих образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс, сделать его более эффективным. Эффективность использования здоровьесохраняющих технологий физкультурно-оздоровительной направленности в учебно-воспитательном процессе младших школьников доказана посредством комплексной оценки отдельных показателей здоровья с определением пробы Руфье, жизненного и силового индексов, индекса Робинсона, общем посещаемости занятий. This article describes the features of healthkeeping technologies that can be used in the educational process of primary school children. Their positive impact on the health of younger students have been analyzed by the sample of the educational process in the N.P. Guzik’s author's school (Yuzhny, Odessa region). The school has developed a number of preventive measures aimed for promoting a healthy lifestyle, constantly introducing interactive forms of work with students and parents. Healing process in the school is a clear science-based system, according to which on the basis of national and international experience of a healthy lifestyle in the practice of the institution introduced the basics of valeological education and teaching of children and parents. It should be noted that research in this area may help to optimize the work on the introduction of healthkeeping educational technologies in the educational process and make it more effective. The effectiveness of use of healthkeeping sport technology and recreational nature in the educational process of primary school children is proved by a comprehensive assessment of the individual health indicators with the definition of the Rufe’s sample, life and strength index, Robinson, general attendance.Item ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК АУДІЮВАННЯ(2016) Валуєва, І. В.; Валуева, И. В.; Valuieva, I. V.У статті висвітлено аспекти професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи під час формування навичок аудіювання. Розглянуто проблему підготовки сучасного вчителя початкової школи, яка є актуальною, тому що сьогодні спостерігається недостатній розвиток цього виду мовленнєвої діяльності. Визначено необхідність у сучасних умовах переглянути фахову підготовку вчителя англійської мови. Розкрито, що навчання основ англомовної мовленнєвої діяльності, організації та планування навчальної роботи у початковій школі. В статье выявлено аспекты профессиональной подготовки будущих учителей начальной школы в процессе формирования навыков аудирования. Рассмотрено проблему подготовки современного учителя начальной школы, которая есть актуальной, так как сегодня наблюдается недостаточное развитие этого вида речевой деятельности. Обозначена необходимость в современных условиях пересмотреть специальную підготовку учителя английского языка. Раскрыто обучение основ англоязычной речевой деятельности, организации и планирования учебной работы в начальной школе. The article reflects the aspects of the professional training of future teachers of primary school in the process of forming listening comprehension skills. In the article it is investigated the problem of the training of contemporary teacher of primary school, which is actual as today it is under discussion the lack of the development of this kind of speech activity. It is defined the necessity in the modern conditions to oversee the special training of the English language teacher. It is viewed on the training of the foundations of English speech activity, organization and planning of studying work in primary school.Item ВИХОВАННЯ ПОВАГИ ДО МАТЕРІ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ЕТНОПЕДАГОГІКИ(2016) Шевцова, Г. Г.У статті окреслено проблему виховання поваги до матері в учнів молодшого шкільного віку, що виступає основою формування духовно- моральних цінностей особистості. На основі аналізу теоретичного матеріалу з етнопедагогіки виокремлено основні засоби виховання щанобливого ставлення до матері, застосування яких в навчально-виховному процесі початкової школи сприятиме його активізації та гуманізації. Встановлено, що використання в практиці початкової школи етнопедагогічних засобів повинно відбуватися з урахуванням одного з основних принципів етнопедагогіки - урахування вікових особливостей дітей молодшого шкільного віку, що характеризується психологами як сенситивний період для формування найкращих загальнолюдських рис характеру. Знання та вміння, які отримав учень у цьому віці, пізніше стають основою для формування стійких моральних звичок і переконань. В результаті проведеної роботи розроблено методичні поради щодо застосування засобів етнопедагогіки в навчально-виховному процесі початкової школи. Підтверджено, що традиції та правила звеличення та вшанування жінки- матері, які в усі часи існування українського суспільства вважалися обов’язковими, й зараз залишаються актуальними та дієвими. В статье обозначена проблема воспитания уважения к матери у младших школьников, что выступает основой формирования духовно-нравственных ценностей личности. На основе анализа теоретического материала по этнопедагогике выделены основные средства воспитания уважительного отношение к матери, применение которых в учебно-воспитательном процессе начальной школы будет способствовать его активизации и гуманизации. Установлено, что использование в практике начальной школы етнопедагогических средств должно происходить с учетом одного из основных принципов этнопедагогики - учета возрастных особенностей детей младшего школьного возраста, который характеризуется психологами как сенситивный период для формирования лучших человеческих качеств. Знания и умения, которые получил ученик в этом возрасте, позже становятся основой для формирования устойчивых нравственных привычек и убеждений. В результате проведенной работы разработаны методические рекомендации по применению средств этнопедагогики в учебно- воспитательном процессе начальной школы. Подтверждено, что традиции и правила уважения и почитания женщины- матери, которые во все времена существования украинского общества считались обязательными, и сейчас остаются актуальными и действенными. The article outlines the problem of respecting the mothers of pupils of primary school age, which is the basis of formation of spiritual and moral values of the individual. The major methods of bringing up respectful attention to a mom, based on the analysis of theoretical material on ethnological pedagogics, their use in educational process in primary school will contribute to its revitalization and humanization. It is established that the use in practice of elementary school ethnopedagogic funds should take into account one of the basic principles of ethnopedagogics - taking into account the age features of children of primary school, is characterized by psychologists as the sensitive period for the formation of the best human traits. Knowledge and skills received by the student at this age, later become the basis for the formation of steady moral habits and beliefs. As a result of the work the methodical recommendations on the application of ethnopedagogics in the educational process of primary school have been developed. It is confirmed that the traditions and rules of the exaltation and veneration of women as mothers, who in all times of the existence of the Ukrainian society were mandatory, and now remain relevant and effective.Item ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2016) Мельничук, Ю. Ю.; Melnichuk, Y. Y.У статті проаналізовано витоки становлення проблеми мовної толерантності, визначено її місце по відношенню до міжнаціональної толерантності. Здійснено спробу з’ясувати напрямки підвищення рівня толерантності в Херсонській області. Для перевірки стану готовності майбутнього вчителя до виховання мовної толерантності у молодших школярів було проведено діагностичне тестування серед студентів факультету дошкільної та початкової освіти Херсонського державного університету. Виявлено, що майже половина майбутніх учителів початкових класів не готова до формування мовної толерантності в учнів. Автором описано елементи практичної підготовки студентів факультету дошкільної та початкової освіти, які мають на меті зацікавлення студентів цією проблемою, формування в них активної життєвої позиції та моральних цінностей.