ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66

Browse

Subject: search.filters.subject.fairy-tale

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    МІФОПОЕТИЧНИЙ КОД КАЗКИ-ПРИТЧІ “ГОВОРЮЩА РИБА” ЕММИ АНДІЄВСЬКОЇ
    (2019) Демченко, А. В.; Demčenko, A. V.
    У статті досліджується художня інтерпретація міфологем води, риби, дому, звернено увагу на специфіці притчевості казки “Говорюща риба” Емми Андієвської. Вказується на важливій ролі алюзії на реальний історичний простір, пов`язаний із долею української діаспори, що виводить казку за межі суто повчального твору. Розкривається мотив духовної самотності творчої особистості, яка опинилася в чужому культурному середовищі. The study examines the literary interpretation of the mythologems of water, fish and home. It pays attention to the specifics of parable characteristics of “The Speaking Fish” by Emma Andiievska. The paper stresses the importance of the allusion to the actual historic space, related to the fate of the Ukrainian diaspora, placing the fairy-tale beyond the limits of a merely didactic literary work. It reveals the motif of spiritual loneliness of a person appearing in an alien cultural environment.
  • Thumbnail Image
    Item
    КАЗКА – НЕПЕРЕВЕРШЕНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ ЕКОЛОГІЧНИХ ЦІННОСТЕЙ
    (2012) Юркова, Т. Ф.; Yurkova, T. F.
    У статті висвітлено особистісно-орієнтовані підходи до взаємин школярів із природою, побудовані на суб'єктних ставленнях у системі «педагог-підліток», «підліток-підліток», «підліток-природа». Проаналізовано доцільність використання екологічних казок під час вивчення дисциплін природничого й гуманітарного циклів. В статье отражены личностно-ориентированные подходы к взаимоотношениям школьников с природой, построенные на субъективных отношениях в системе "педагог-подросток", "подросток-подросток", "подросток-природа ". Проанализирована целесообразность использования экологических сказок во время изучения дисциплин естественного и гуманитарного циклов. In the article the personality-oriented going is reflected near the mutual relations of schoolchildren with nature, built on subjective relations in the system "teacher-teenager", "teenager-teenager", "teenager-nature ". Analyzed the feasibility of using environmental stories while studying natural sciences and humanities cycles.
  • Thumbnail Image
    Item
    ЛІНГВІСТИЧНІ МЕХАНІЗМИ ТВОРЕННЯ ТЕКСТІВ УКРАЇНСЬКОГО ТА АНГЛІЙСЬКОГО «ТВАРИННОГО ЕПОСУ»
    (2011) Омельчук, Ю. О.
    У статті простежуються особливості використання одиниць різних мовних рівнів у казковому тексті, з’ясовується роль лексичного, синтаксичного та звукового повторів в українських та англійських народних казках про тварин. The article deals with the features of the usage of units of various linguistic levels in a fairy-tale text, finds out the role of lexical, syntactic and voice repetitions in the Ukrainian and English animal folk tales.