ІНДИВІДУАЛЬНІ КОЛЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА СПІВРОБІТНИКІВ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/66

Browse

Filters

20142

Settings

Subject: search.filters.subject.professional authentication

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    ПРОФЕСІЙНА ІДЕНТИЧНІСТЬ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ
    (2014) Шерман, М. І.; Безбах, О. М.; Шерман, М. И.; Sherman, M. I.; Bezbah, O. M.
    На підставі узагальнення відомостей, наведених у фахових педагогічних виданнях, уточнено поняття «інформаційна культура майбутніх судноводіїв». Обгрунтовано її структуру у складі особистісно-мотиваційного, когнітивного, процесуально-операційного, комунікаційного та результативно-оцінного компонентів. Визначено зміст особистісно- мотиваційного компоненту. Здійснено порівняння змісту цього компоненту із змістовним наповненням поняття «професійна ідентичність». Виявлено вплив професійної ідентифікації та рівня сформованості професійної ідентичності на формування складових інформаційної культури майбутніх судноводіїв. На основании обобщения сведений, приведенных в специализированных педагогических изданиях, уточнено по- нятие «информационная культура будущих судоводителей». Обоснована ее структура в составе личностно-мо- тивационного, когнитивного, процессуально-операционного, коммуникативного и результативно-оценочного ком- понентов. Определено содержание личностно-мотивационного компонента. Осуществлено сравнение содержания этого компонента с содержательным наполнением понятия «профессиональная идентичность». Выявлено влияние профессиональной идентификации и уровня сформированности профессиональной идентичности на формирование составляющих информационной культуры будущих судоводителей. On the basis of summarizing the information in specialized pedagogical editions, clarified the concept of «information culture of future navigators». Justified its structure as part of personality-motivational, cognitive, procedural and operational, communicative and result-evaluation components. The content of personality-motivational component. Carried out a comparison of the content of this component with the content for the «professional identity». The influence of professional identity and the level of formation of professional identity formation components of the information culture of the future navigators.
  • Thumbnail Image
    Item
    СТЕРЕОТИПІЗАЦІЯ ТА РЕФЛЕКСІЯ В ПРОФЕСІЙНІЙ ІДЕНТИФІКАЦІЇ
    (2014) Самкова, О. М.
    У статті розглядається стереотипізація та рефлексія у процесі професійної ідентифікації. Розкрито зміст стереотипізації та рефлексії. Визначено їх вплив на особистість в різних сферах життєдіяльності, прийняття своєї соціальної ролі, розуміння професійних функцій, які пов’язані з формуванням професійної ідентифікації. В статье рассматривается стереотипизация и рефлексия в процессе профессиональной идентификации. Определено их воздействие на личность в разных сферах жизнедеятельности, принятие своей социальной роли, понимание профессиональных функций, которые связаны с формированием профессиональной идентификации. In the article stereotype and reflection is examined in the process of professional authentication. Maintenance of stereotype and reflection is exposed. Their influence is certain on personality in the different spheres of vital functions, acceptance of the social role, understanding of professional functions that is related to forming of professional authentication.