НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
22 results
Search Results
Item ДОМІНУЮЧІ КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЙ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ(2024) Дубас, Т. В.Робота присвячена дослідженю проблем копінг-стратегій стресових ситуацій внутрішньо переміщених осіб, теоретичним питанням класифікації копінгу, зв’язку копінгу з природою стресу, спільні та відмінні риси між копінгом та захисними механізмами, практичні дослідження копінг-поведінки присвячені з’ясуванню їх проявів, видів та взаємозв’язків із різними чинниками: віковими, соціальними, професійними, сімейними тощо. Раптова зміна звичного способу життя породжує комплексні кризи у ВПО та потребує надання їм психологічної допомоги. Кризові зміни, пов’язані з вимушеним переселенням до безпечніших місць перебування, викликають у психіці людей глибокі психологічні травми і призводять до багатьох психологічних проблем. Важкі життєві ситуації, життєві труднощі, стресові, екстремальні, надзвичайні ситуації виступають чинниками формування особливих умов життєдіяльності особистості. The work is devoted to the study of the problems of coping strategies in stressful situations of internally displaced persons, theoretical questions of the classification of coping, the connection of coping with the nature of stress, common and distinctive features between coping and protective mechanisms, practical studies of coping behavior are devoted to clarifying their manifestations, types and relationships with various factors: age, social, professional, family, etc. A sudden change in the usual way of life creates complex crises in IDPs and requires providing them with psychological assistance. Crisis changes associated with forced resettlement to safer places of stay cause deep psychological trauma in the psyche of people and lead to many psychological problems. Difficult life situations, life difficulties, stressful, extreme, emergency situations act as factors in the formation of special conditions for the life of an individual.Item ВПЛИВ СПІЛКУВАННЯ МІЖ СИБЛІНГАМИ НА СТАНОВЛЕННЯ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ ЗРОСТАЮЧОЇ ОСОБИСТОСТІ(2024) Шаповал, І. Г.Робота показує результати емпіричного дослідження, що досліджує вплив сімейного середовища на формування особистості підлітків та їхні ціннісно-смислові орієнтації. Дослідження виявило, що сімейне виховання та взаємодія між сиблінгами має важливий вплив на розвиток емпатії, морально-етичної відповідальності та системи цінностей підлітків. Результати показали, що сімейне середовище відіграє ключову роль у формуванні особистості, забезпечуючи емоційну підтримку, вивчаючи соціальні норми та цінності, сприяючи індивідуальному розвитку та розкриттю потенціалу. Взаємодія між сиблінгами, згідно з дослідженням, може відображати рівень емпатії, довіри та здатності до психотерапевтичного спілкування. Також було виявлено, що значна частина підлітків виявляє високий рівень морально-етичної відповідальності та ціннісної орієнтації на здоров’я, розвиток та свободу. The work shows the results of an empirical study investigating the influence of the family environment on the formation of the personality of teenagers and their value and meaning orientations. The study found that family upbringing and interaction between siblings has an important influence on the development of empathy, moral and ethical responsibility and the value system of adolescents. The results showed that the family environment plays a key role in personality formation, providing emotional support, learning social norms and values, promoting individual development and unlocking potential. Interactions between siblings, according to the study, can reflect the level of empathy, trust and the ability to communicate in psychotherapy. It was also found that a significant part of teenagers shows a high level of moral and ethical responsibility and value orientation towards health, development and freedom.Item ПСИХОПРОФІЛАКТИКА НЕКОНСТРУКТИВНИХ СПОСОБІВ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ У СІМ’Ї(2024) Мельниченко, Є. Є.Робота визначає результати дослідження, що спрямоване на психопрофілактику неконструктивних способів вирішення конфліктів у сім’ї. Дослідження показало, що сім’я є важливим соціальним інститутом, який виконує різноманітні функції в житті людини, включаючи соціалізацію, емоційну підтримку та інші аспекти. Дослідження дозволило визначити, що особистісні риси, такі як агресивність та тривожність, впливають на способи реагування на конфліктні ситуації та взаємодію в стосунках. Високий рівень агресивності може призводити до деструктивних стратегій взаємодії, таких як домінування та контроль, тоді як тривожність може призводити до нестабільності та вразливості у стосунках. Негативна атмосфера у комунікації може посилити такі реакції, ускладнюючи вирішення конфліктів та створюючи замкнене коло непорозуміння та ворожості. The work determines the results of research aimed at psychoprophylaxis of non-constructive ways of resolving conflicts in the family. The study found that the family is an important social institution that performs a variety of functions in human life, including socialization, emotional support, and other aspects. The study allowed us to determine that personality traits, such as aggressiveness and anxiety, influence the ways of responding to conflict situations and interaction in relationships. High levels of aggressiveness can lead to destructive interaction strategies such as dominance and control, while anxiety can lead to instability and vulnerability in relationships. A negative atmosphere in communication can intensify such reactions, making conflict resolution more difficult and creating a vicious cycle of misunderstanding and hostility.Item ҐЕНДЕРНІ СТЕРЕОТИПИ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї(2023) Мешкова, С. М.Метою бакалаврського проекту було: теоретично дослідити термінологію, що стосується понять ґендеру і ґендерних стереотипів. Розглянуто ключові особливості ґендерних стереотипів у сімейних стосунках. Виокремлено та обґрунтовано доцільність використання діагностичного інструментарію дослідження. Емпірично досліджено параметри ґендерних стереотипів у сучасній сім’ї. Визначено наявність проявів ґендерних стереотипів у відношенні жінки, що стосується виконання побутових обов’язків і виховання дітей, а також наділення їх параметрами більш залежної і підпорядкованої поведінки під міжособистісної взаємодії, ніж у чоловіків. На базі емпіричного дослідження і теоретичного аналізування, було з’ясовано важливість і актуальність ґендерного виховання і подолання стереотипів, що полягло у формуванні поваги до оточуючих, прийнятті їхньої ґендерної ідентичності. The aim of the bachelor's project was: to theoretically investigate the terminology related to the concepts of gender and gender stereotypes. Consider the key features of gender stereotypes in family relationships. To single out and justify the expediency of using the diagnostic tools of the study. To empirically investigate the parameters of gender stereotypes in the modern family. It was determined the presence of manifestations of gender stereotypes in relation to women, which concerns the performance of household duties and raising children, as well as their endowment with parameters of more dependent and subordinate behavior for interpersonal interaction than in men. On the basis of empirical research and theoretical analysis, the importance and relevance of gender education and overcoming stereotypes was determined, which consists in the formation of respect for others, acceptance of their gender identity.Item СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ СТВОРЕННЯ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї(2023) Гуденко, К. О.Метою бакалаврського проєкту є: теоретичне та емпіричне визначення соціальних і психологічних чинників створення сім’ї серед молодого покоління, аналізування проблеми на базі вивчення наукових джерел: аналізування, порівняння, узагальнення та систематизація теоретичних даних. Сім’я у будь-який часовий період вважалася одним із найважливіших компонентів суспільства, ключовим інститутом процесу соціалізації людини. Зміна функцій і ролей у сімейній системі відбувається унаслідок становлення і розвитку нових соціальних і культурних норм. Загалом у наукових джерелах зазначають, що на формування і розвиток сім’ї впливають зовнішні (батьківська родина, родичі, друзі, соціальне оточення і соціально-економічні процеси, що відбуваються в суспільстві, ідеологія, культура) і внутрішні (психологічна та соціальна зрілість особистості, особливості подружнього спілкування та спільної діяльності) чинники. The purpose of the bachelor's project is: theoretical and empirical determination of social and psychological factors of family formation among the young generation, analysis of the problem based on the study of scientific sources: analysis, comparison, generalization and systematization of theoretical data. The family in any time period was considered one of the most important components of society, a key institution in the process of human socialization. The change of functions and roles in the family system occurs as a result of the formation and development of new social and cultural norms. The change of functions and roles in the family system occurs as a result of the formation and development of new social and cultural norms. In general, scientific sources indicate that the formation and development of the family is influenced by external (parental family, relatives, friends, social environment and socio-economic processes occurring in society, ideology, culture) and internal (psychological and social maturity of the individual, peculiarities of marital communication and joint activities) factors.Item ЛОГОПЕДИЧНИЙ СУПРОВІД СІМ’Ї В ЯКІЙ ВИХОВУЄТЬСЯ ДИТИНА З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2021) Думинець, Н. С.Дана робота присвячена розгляду окремих причин зниження рівня ефективності логопедичної допомоги та утруднення процесу взаємодії фахівця (логопеда) з батьками, які виховують дитину з порушеннями мовленнєвої діяльності. У статті автор зробив спробу довести необхідність розвитку культури логопедичного супроводу зазначеної категорії сімей з метою оптимізації освітньо-корекційної роботи, орієнтованої не тільки на подолання мовленнєвого недорозвинення, але і вторинних порушень, а також задоволення особливих освітніх потреб дітей названої нозологічної групи. This work is devoted to the consideration of some reasons for the decrease in the level of efficiency of speech therapy and the difficulty of the process of interaction of a specialist (speech therapist) with parents raising a child with speech disorders. In the article the author tried to prove the need to develop a culture of speech therapy support of this category of families in order to optimize educational and correctional work aimed not only at overcoming speech underdevelopment, but also secondary disorders and special educational needs of children of this nosological group.Item ПСИХОКОРЕКЦІЯ РОЛЬОВИХ КОНФЛІКТІВ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї(2021) Доменюк, І. В.Актуальність теми зумовлюється, у першу чергу тим, що у зв’язку з вимушеною ізоляцією, зріс відсоток безробіття, що також вплинуло на взаємовідносини у парі, перш за все, через «зсув» у рольовому розподілі обов’язків. Розкрито психологічні особливості виникнення рольових конфліктів сучасної сім’ї. Обґрунтовано, що не співпадіння рольових очікувань між партнерами спонукає до рольових конфліктів, які чинять також і негативний вплив на внутрішньосімейні стосунки в парі. Викладено результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, з’ясовано та описано показники взаємозв’язку рольових очікувань шлюбних партнерів та задоволеності шлюбом. Розроблено, на основі отриманих результатів емпіричного дослідження, психокорекційну програму. Результати дослідження оброблено якісно і кількісно та представлено в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is primarily due to the fact that due to forced isolation, the unemployment rate has increased, which also affected the relationship in the couple, primarily due to the "shift" in the role distribution of responsibilities. The theoretical part reveals the psychological features of the role conflicts of the modern family, it is determined that the mismatch of role expectations between partners can lead to role conflicts, which also have a negative impact on family relationships in the couple. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, the results of statistical data processing, in particular the Pearson correlation coefficient (r), which allowed to identify and describe the relationship between the role expectations of marriage partners and marriage satisfaction. Based on the results of empirical research, a psychocorrection program has been developed. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.Item СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПІДВАЛИНИ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ ОСОБИСТОСТІ(2021) Вереітінов, М. О.Робота присвячена вивченню особливостей формування залежності і залежної поведінки. Розглянуті основні види і форми залежності. Вивчена та проаналізована вікова пріоритетність формування основних видів залежності в онтогенезі. Проведено психодіагностичне дослідження серед осіб підліткового віку на діагностику схильності до залежної поведінки. Емпірично встановили відсутність схильності до залежної поведінки осіб підліткового віку, констатували наявні тенденції до схильності деяких видів залежності. The work is devoted to the study of the peculiarities of the formation of addiction and dependent behavior. The main types and forms of dependence are considered. The age priority of formation of the main types of dependence in ontogenesis has been studied and analyzed. Psychodiagnostic study among adolescents was carried out to diagnose a predisposition to dependent behavior. Empirically established a lack of predisposition to the dependent behavior of adolescents, noted the existing tendencies to the predisposition of some types of addiction.Item ДИТЯЧА НОВЕЛІСТИКА ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА В ЛІТЕРАТУРНОМУ КОНТЕКСТІ ДОБИ(2021) Бородовська, М. О.У кваліфікаційній роботі проведено аналіз дитячої прози Володимира Винниченка у літературному контексті доби. Творчий доробок письменника для дітей, а саме збірку його оповідань «Намисто» було порівняно з дитячою прозою українських та зарубіжних митців-сучасників. Визначено спільні й відмінні риси у творах письменника та його сучасників. У дослідженні авторка приділила увагу проблематиці дитячих оповідань Винниченка та його сучасників, засобам характеротворення персонажів. In the qualification work the analysis of children's prose of Vladimir Vynnychenko in the literary context of the day is carried out. The writer's creative work for children, namely the collection of his stories "Necklace" was compared with children's prose of Ukrainian and foreign contemporary artists. Common and distinctive features in the works of the writer and his contemporaries have been identified. In the study, the author paid attention to the problems of children's stories of Vynnychenko and his contemporaries, the means of characterization.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД СІМ`Ї ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ(2021) Коробець, М. А.У роботі досліджувався психолого-педагогічний супровід сім’ї дитини з особливими освітніми потребами, форми, методи та прийоми здійснення психолого-педагогічного супроводу. Перший розділ дослідження присвячено науково-теоретичним засадам вивчення проблеми психолого-педагогічного супроводу сім’ї дитини з особливими освітніми потребами. Другий розділ висвітлює специфіку використання форм, методів та прийомів здійснення психолого-педагогічного супроводу сімей дітей з особливими освітніми потребами, а також програму психолого-педагогічного супроводу родини учня початкової школи з особливими освітніми потребами. У висновках обґрунтовано результати аналізу психолого-педагогічної літератури, визначено організаційно-педагогічні умови реалізації супроводу сімей. Зазначено умови реалізації програми психолого-педагогічного супроводу сім’ї, яка виховує дитину з особливими освітніми потребами. The psychological and pedagogical support of a child’s family with special educational needs, forms, methods and techniques of psychological and pedagogical support were studied in the work. The first section of the study is devoted to the scientific and theoretical foundations of studying the problem of psychological and pedagogical support of the family of a child with special educational needs. The second section highlights the specifics of the use of forms, methods and techniques of psychological and pedagogical support of families of children with special educational needs, as well as the program of psychological and pedagogical support of the family of a primary school student with special educational needs. The conclusions substantiate the results of the analysis of psychological and pedagogical literature, determine the organizational and pedagogical conditions for the implementation of family support. The conditions for the implementation of the program of psychological and pedagogical support of a family raising a child with special educational needs are indicated.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »