ПЕРІОДИЧНІ ВИДАННЯ ХДУ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/777
Browse
2 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ДІАЛОГІЧНИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2023) Мороз, І. П.У статті представлено теоретико-методологічний аналіз питання формування діалогічного мовлення як мотиваційної складової навчання англійської мови у молодшій школі, проаналізовано використання ігрових технологій з метою навчання діалогічного мовлення, висвітлено шляхи вдосконалення діалогічної мови шляхом використання спеціально розробленого комплексу вправ. На основі дослідженої літератури подано чітке визначення поняття «діалогічне мовлення». Виокремлено три етапи навчання діалогічного мовлення та подано їх характеристику. The article presents a theoretical and methodological analysis of the formation of dialogic speech as a motivational component of English language learning in junior high school, analyzes the use of game technologies for the purpose of teaching dialogic speech, highlights ways of improving dialogic speech through the use of a specially developed set of exercises. Based on the researched literature, a clear definition of the concept of "dialogic speech" is given. Three stages of learning dialogic speech are distinguished and their characteristics are given.Item ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ ЯК СУЧАСНОГО ДЖЕРЕЛА УДОСКОНАЛЕННЯ ДІАЛОГІЧНИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ (НА ПРИКЛАДІ ІНТЕРНЕТ-ЕНЦИКЛОПЕДІЇ КРАЇНОЗНАВСТВА АНГЛОМОВНИХ КРАЇН)(2022) Бибик, Т. Г.У статті розглянуто інтернет-енциклопедію країнознавства англомовних країн як сучасну форму навчання студентів-філологів та її використання з метою вдосконалення діалогічних умінь. Обґрунтовано актуальність упровадження цього ресурсу в систему фахової освіти студентів-філологів. На основі аналізу навчально-методичних ідей, узагальнення власного педагогічного досвіду, анкетування студентів з’ясовано роль ІКТ у фаховій підготовці фахівців іноземної філології, розглянуто досвід ефективної роботи студентів-філологів з інтернет-енциклопедією в контексті фахової освіти. Узагальнено, що активне використання студентами матеріалів цієї інтернет-енциклопедії розвиває навички критичного мислення, уміння опрацьовувати, структурувати потоки інформації. The article considers the internet encyclopedia as a modern form of teaching students of philology and its use to improve dialogic skills. The relevance of implementing this resource in the system of special education of philological students is substantiated. Based on the analysis of educational and methodological ideas, generalization of own pedagogical experience, student questionnaires, the role of ICT in the professional training of foreign philology specialists was clarified, and the experience of effective work of philology students with an online encyclopedia in the context of professional education was considered. It was summarized that the students' active use of the materials of this online encyclopedia develops critical thinking skills, the ability to process and structure information flows.