ПЕРІОДИЧНІ ВИДАННЯ ХДУ

У статі розкривається проблема формування вокальної культури педагога-музиканта у процесі його фахової підготовки. Розглядаються організаційно-педагогічні умови, які сприяють підвищенню ефективності розвитку вокальної культури майбутніх фахівців. The article reveals the problem of forming the vocal culture of a teachermusician in the process of his professional training. Organizational and pedagogical conditions are considered, which contribute to increasing the effectiveness of the development of vocal culture of future specialists.

статті розглядається квазіпрофесійна діяльність та її вплив на формування професійно-педагогічної спрямованості майбутніх фахівців-музикантів; описано практико-орієнтовне теоретичне навчання студентів у процесі формування квазіпрофесійного досвіду. Визначено роль інноваційних технологій, а саме проектування, у формуванні квазіпрофесійного досвіду. Розкрито суть, особливості та вимоги до проектної діяльності. Проаналізовано різні види проектів студентів-музикантів, структуру та етапи підготовки творчих проектів. Значна увага відводиться аналізу використання ІКТ, зокрема «мультимедіа», у роботі над творчими проектами, що сприяє формуванню квазіпрофесійного досвіду, інформаційної компетентності, розвиває комп’ютерну грамотність студентів. Найбільш придатним мультимедійним засобом, який дає можливості представляти результати проектної діяльності майбутнього фахівця-музиканта, а також акумулювати, редагувати та подавати навчальні матеріали, є програма створення електронних презентацій Microsoft PowerPoint, що входить до складу Microsoft Office. У статті викладено відомості щодо ефективної роботи з програмою, визначено структуру презентації, що забезпечує збереження цілісності інформації, етапи та принципи розробки, правила використання. Теоретично доведено, що використання мультимедійних презентацій і творчої проектної діяльності сприяє підвищенню активності студентів та ефективності освітнього процесу, реалізує потенціал самостійної пошуково-дослідницької діяльності та творчості майбутніх педагогів-музикантів, сприяє формуванню квазіпрофесійного досвіду майбутніх фахівців. The article is considering a quasi-professional activity and its impact on the formation of future specialist musicians’ professional and pedagogical orientation; is describing students’ practical-oriented theoretical training in the process of quasi-professional experience formation. The role of innovation technology, i.e. designing in formation of quasi-professional experience is defined. Essence, features, and requirements for the project activity are solved. Different student musicians’ kinds of projects, structure and stages of creative projects’ preparation are analyzed. Considerable attention is paid to the analysis of the use of ICT, in particular multimedia in work on creative projects that favors formation of quasi-professional experience, information competence, develops students’ computer literacy. Microsoft PowerPoint that is a part of Microsoft Office is the most suitable multimedia tool that gives opportunities to present the results of the future specialist musician’s project activity. The article deals with the information of an effective work with the program, the structure of presentation which ensures the preservation of the information’s integrity, stages and principles of development, rules of using are defined. It is theoretically proved that the use of multimedia presentations and creative project activity promotes the increasing of students activity and the effectiveness of the educational process, realizes the potential of independent research and research activity and the future teachers’-musician creativity, promotes formation of quasi-professional experience of future specialists.

У статті розглядаються та конкретизуються педагогічні принципи й методи формування вокальної культури у майбутніх педагогів-музикантів. The article examines and specifies pedagogical principles and methods of formation of vocal culture in future music teachers.

У статті розглянуто інструментально-виконавську діяльність педагога-музиканта як важливу складову естетичного виховання учнів. The article considers the instrumental and performing activities of a music teacher as an important component of aesthetic education of students.

ПЕРІОДИЧНІ ВИДАННЯ ХДУ

Browse

Filters

Settings

Sort By

Results per page

Search Results