У статті розглядається стан комунікативної функції мовлення у школярів з
порушенням розумового розвитку та корекційна позакласна робота при її порушеннях.
The article considers the state of the communicative function of speech in schoolchildren
with intellectual disabilities and correctional extracurricular activities in its disorders.
У статті розглядається пошук найбільш оптимальних методів роботи, які б сприяли розвитку писемного зв’язного мовлення в учнів допоміжної школи. The article considers the search for the most optimal methods of work that would promote the development of written coherent speech in students of auxiliary school.
