ПЕРІОДИЧНІ ВИДАННЯ ХДУ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/777

Browse

Subject: search.filters.subject.continuity

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИЗНАЧЕННЯ УМОВ ОРГАНІЗАЦІЇ УРОКІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В 5-Х КЛАСАХ ЗА КОНЦЕПЦІЄЮ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
    (2025) Котило, А. О.; Kotylo, A. O.
    У статті здійснено теоретичне обґрунтування психолого-педагогічних умов організації уроків анг- лійської мови в 5 класі в межах концепції НУШ. Особливу увагу приділено аналізу адаптаційного періоду учнів під час переходу до базової школи та його впливу на процес вивчення іноземної мови. Визначено ключові психолого-педагогічні аспекти, що сприяють ефективному засвоєнню англійської мови, зокрема розвиток мотивації, урахування вікових особливостей учнів, створення сприятливого навчального середовища й застосування сучасних методів і технологій викладання. Досліджено основні підходи до організації навчального процесу, які сприяють формуванню іншо- мовної комунікативної компетентності, а саме: діяльнісний, особистісно-орієнтований і компетентніс- ний підходи. Обґрунтовано значення інтерактивних методів навчання, зокрема групової та проєктної діяльності, використання цифрових технологій та автентичних матеріалів. Окрему увагу присвячено зміні ролі вчителя, створенню сприятливого освітнього середовища й використанню сучасних підходів до навчання, що забезпечують розвиток іншомовної комунікативної компетентності учнів. Дослідження показало, що успішне формування іншомовної комунікативної компетентності в учнів 5 класу значною мірою залежить від низки умов, зокрема емоційно сприятливого освітнього середови- ща, адаптації навчальних методів до вікових особливостей дітей і застосування особистісно-орієнто- ваного й діяльнісного підходів. Виявлено, що ефективність навчання зростає за умови інтеграції інте- рактивних технологій, диференційованого підходу й формувального оцінювання, що сприяє активному залученню учнів у процес комунікації. The article provides a theoretical justification for the psychological and pedagogical conditions of organizing English language lessons in the 5th grade within the framework of the New Ukrainian School (NUS) concept. Special attention is given to the analysis of the students’ adaptation period during their transition to secondary school and its impact on foreign language learning. Key psychological and pedagogical aspects that contribute to the effective acquisition of English are identified, including motivation development, consideration of students’ age characteristics, the creation of a supportive learning environment, and the application of modern teaching methods and technologies. The study explores the main approaches to organizing the educational process that promote the formation of foreign language communicative competence, specifically activity-based, student-centered, and competency based approaches. The significance of interactive teaching methods, including group and project-based activities, the use of digital technologies, and authentic materials, is substantiated. A separate section is devoted to the transformation of the teacher’s role, the creation of a favorable educational environment, and the implementation of modern teaching approaches that ensure the development of students’ foreign language communicative competence The study revealed that the successful formation of foreign language communicative competence in 5th-grade students largely depends on an emotionally supportive educational environment, the adaptation of teaching methods to children’s age-specific needs, and the implementation of student-centered and activity based approaches. It was found that learning effectiveness increases with the integration of interactive technologies, differentiated instruction, and formative assessment, which facilitate active student engagement in communication
  • No Thumbnail Available
    Item
    СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА ЦИВІЛЬНО-ПРАВОВОГО МЕХАНІЗМУ ПЕРЕХОДУ СУБ’ЄКТИВНИХ ПРАВ У ПРАВОВІДНОСИНАХ СПІЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ
    (2022) Погребняк, В. Я.; Pohrebniak, V. Ya.
    Статтю присвячено розгляду сутності цивільно-правового механізму переходу суб’єктивних цивільних прав у відносинах спільної власності. Аналізуються основні наукові положення, а також позитивні сторони та недоліки теорій континуальності й дискретності переходу суб’єктивних цивільних прав. Civil-legal mechanism of right transfer is one of actual issues of modern civil law due to the fact of lack of its development within scientific researches. Functioning of such mechanism is determined by dynamic changes but today civil law doctrine doesn’t propose complex description of such changes and as a result issues of appropriate mechanism functioning. Modern civil law science provides two main theories that explain essence of civil rights transfer that are theory of continuity and theory of transitivity. According to main point of view within theory of continuity transfer of rights is moving of right from one person to another one. At the same time theory of transitivity provides that rights and obligations are not able to move in the space thereby they cannot transfer. That’s why transfer of civil rights means their termination at one person and establishment at another. The author makes an attempt to demonstrate essence and specificity of civil-legal mechanism of right transfer in aspect of construction of legal relationships of common property. Case when owner of property disposes part of his right to another person transforming sole property to common property shows vulnerability of transitivity theory according to which that means that one property relationship terminates and another is establishing. First of all there is a technical feature. According to legislative provisions statutory document remains and doesn’t change to another one in provided case. Notary just stamps on it that person is co-owner of appropriate thing. At the same time enquirer’s title is confirmed by contract by which he has got part of owner’s right. But the main proof of right transfer is preservation legal history of appropriate thing. In particular, current legislative provisions allows owner dispose part of his property right in case when thing was given in rent by him. In this instance rent relationships don’t terminate but one more lessor enters them. Appealing to case law, current legislative provisions and comparing primary and derivative methods of right-acquisition the author illustrates advantages and disadvantages of theory of continuity as well as theory of transitivity.