ПЕРІОДИЧНІ ВИДАННЯ ХДУ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/777
Browse
3 results
Search Results
Item SATISFACTION OF QUALIFICATION REQUIREMENTS OF EMPLOYERS APPLIED TO SOFTWARE ENGINEERS IN THE PROCESS OF TRAINING AT HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS(2017) Kruhlyk, V.; Круглик, В. С.In the article, based on the analysis of the problems of the professional training of software engineers in higher educational institutions, was shown that the contents of the curricula for the training of software engineers in basic IT specialties in higher education institutions generally meet the requirements to them at the labor market. It is stated that at the present time there are certain changes in the job market not only in the increasing demand for IT professionals but also in the requirements settled for future specialists. To scientists’ opinion, at present there is a gap between the level of expectation of employers and the level of education of graduates of IT-specialties of universities. Due to the extremely fast pace of IT development, already at the end of the studies, students' knowledge may become obsolete. We are talking about a complex of competencies offered by university during training of specialist for their relevance and competitiveness at the labor market. At the same time, the practical training of students does not fully correspond to the current state of information technology. Therefore, it is necessary to ensure the updating of the contents of the academic disciplines with the aim of providing quality training of specialists. У статті на основі аналізу проблем професійної підготовки інженерів-програмістів у вищих навчальних закладах показано, що зміст навчальних планів підготовки інженерів- програмістів за основними ІТ-спеціальностями у вищих навчальних закладах у цілому відповідає вимогам до них, які висуваються на ринку праці. Констатується, що нині на ринку вакансій спостерігаються певні зміни не тільки у зростанні потреби у спеціалістах у галузі ІТ, але й також і у вимогах, що ставляться до майбутніх спеціалістів. На думку науковців, нині намітився розрив між рівнем очікування роботодавців і рівнем освіти випускників IT-спеціальностей вузів. У зв'язку з надзвичайно швидкими темпами розвитку ІТ вже до моменту закінчення навчання знання студентів можуть застарівати. Йдеться про комплекс компетентностей, що надає виш при підготовці фахівців для їх затребуваності та конкурентоспроможності на ринку праці. Разом із тим практична підготовка студентів не повною мірою відповідає сучасному стану інформаційних технологій. Через це необхідно забезпечити оновлення змісту навчальних дисциплін з метою забезпечення якісної підготовки фахівців.Item МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ПРОБЛЕМ ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ В УКРАЇНСЬКІЙ РСР У СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ(2022) Нєдова, В. В.Стаття аналізує сучасні українські підручники з історії України для 11 класу закладів загальної середньої освіти на предмет змістовного наповнення, методів та прийомів викладання проблем періоду десталінізації. Акцентується увага на потребі розширення та удосконалення методики проведення практичних занять на уроках історії як засобу удосконалення дослідницько-пошукових навичок учнів та формування інформаційної компетентності на уроках історії. The article analyzes modern Ukrainian textbooks on the history of Ukraine for the 11th grade of general secondary education institutions on the subject of content, methods and techniques of teaching the problems of the de-Stalinization period. Attention is focused on the need to expand and improve the methodology of conducting practical classes in history lessons as a means of improving students' research and search skills and forming informational competence in history lessons.Item ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ВІДДАЛЕНОГО НАВЧАННЯ(2021) Гращенко, Т. А.У статті розглядається досвід закладів вищої освіти стосовно питання практичної підготовки майбутніх вчителів початкових класів в умовах дистанційного навчання. The article examines the experience of higher education institutions on the issue of practical training of future primary school teachers in distance learning.