ЕТАПИ ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ПРИ ВАДАХ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

Abstract

У статті розглядаються особливості використання логокорекційної роботи у дітей раннього віку, які страждають порушеннями психофізичного розвитку. Належна увага приділяється традиційним та спеціальним методам і прийомам логопедичної роботи. Представлено характеристику логопедичної роботи, розкрито значення діагностичного, планово-прогностичного, корекційно-розвиваючого і інформаційно-консультативного блоків, стосовно результатів діагностики, результативності та організації занять при співпраці з батьками. In the article the features of the use of logokorekciynoy work are examined for the children of early age, which suffer violations of psikhofizichnogo development. The proper attention is spared traditional and special methods and receptions of speech therapy work. Description of speech therapy work is presented, it is exposed value diagnostic, planned prognostichnogo, korekciyno-developing and nformaciyno-konsul'tativnogo blocks, in relation to the results of diagnostics, effectiveness and organization of employments, at a collaboration with parents.