МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ВЕРБАЛЬНОЇ ПАМ’ЯТІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ (ЗПР)

Abstract

Розглядається проблема формування вербальної пам’яті у молодших школярів із затримкою психічного розвитку (ЗПР). Проаналізовані основні етапи формування мнемічної діяльності та визначенні напрямки корекційної роботи з розвитку процесів збереження та відтворення вербального матеріалу. Рассматривается проблема формирования вербальной памяти у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР). Проанализированы основные этапы формирования мнемической деятельности и определенны направления коррекционной работы по развитию процессов сохранения и отображения вербального материала. It is considered the problem of formation of the verbal memory in primary school children with mental disabilities (mental retardation). Analyses the main stages of formation mamichelli activities and defined the directions of correctional work on development of processes of preservation and display of verbal material.