ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАСОБАМИ STEM-ТЕХНОЛОГІЙ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Сучасне високотехнологічне суспільство вимагає більш глибокого
розуміння принципів роботи цифрових технологій, що є умовою
забезпечення успішної самореалізації та безпечного життя у теперішньому
світі. Широке впровадження таких технологій як штучний інтелект,
іммерсивні технології та метавсесвіт, блокчейн, інтернет речей, великі дані
та інших, кардинально змінили усі сфери життя суспільства, що фіксується
у понятті Індустрія 4.0. На перший план виходять технології і професії, в
яких інженерні здібності відіграють першочергову роль. Затребуваними на
ринку праці є фахівці, що володіють навичками сучасних технологій та
творчо підходять до вирішення проблем. У відповідь на вимоги суспільства,
новими завданнями системи освіти стало підвищення рівня науковотехнічних та технологічних знань усіх верств населення, фахівців та
майбутніх фахівців різних галузей, у тому числі учителів, а також учнів.
Зростання кількості і якості технологій, зокрема комп’ютерних, роблять
актуальним інтегроване навчання основою якого є STEM (Science,
Technology, Engineering, Mathematics) проекти з використанням
робототехнічних пристроїв. Фундаментом такого навчання, зокрема, є
математична освіта, фізика, програмування, конструювання та їх інтеграція.
Інтегративний науковий підхід є основою для проєктної роботи, роботи в
команді. Саме цей підхід в освіті дозволяє підвищити мотивацію учнів до
опанування теоретичними знаннями на основі практичної діяльності, та
формує розуміння науки як чинника технічного та соціально-культурного
прогресу. Відповідно до Концепції розвитку природничо-математичної
освіти, метою STEM освіти є “розвиток особистості через формування
компетентностей, природничо-наукової картини світу, світоглядних
позицій і життєвих цінностей” зокрема через транс дисциплінарний підхід.
The modern high-tech society demands a deeper understanding of the
principles of digital technologies, which is a prerequisite for successful selfrealization and a secure life in the present world. The widespread adoption of
technologies such as artificial intelligence, immersive technologies and
metaverse, blockchain, the Internet of Things, big data, and others has radically
transformed all spheres of society's life, as captured by the concept of Industry
4.0. Technologies and professions where engineering abilities play a primary role
come to the forefront. Professionals with skills in modern technologies and a
creative approach to problem-solving are in demand in the job market. In response
to societal demands, the new challenges for the education system include raising
the level of scientific, technical, and technological knowledge for all layers of the
population, professionals, and future specialists in various fields, including
teachers and students. The increasing quantity and quality of technologies,
especially computer technologies, make integrated learning, with STEM
(Science, Technology, Engineering, Mathematics) projects using robotics
devices, a relevant educational approach. The foundation of such education
includes mathematical education, physics, programming, construction, and their
integration. The integrative scientific approach forms the basis for project work
and teamwork. This educational approach allows increasing students' motivation
to acquire theoretical knowledge based on practical activities and fosters an
understanding of science as a factor in technical and socio-cultural progress.
According to the Concept of the Development of Natural and Mathematical
Education, the goal of STEM education is "the development of personality
through the formation of competencies, a natural-scientific worldview, worldview
positions, and life values," particularly through a transdisciplinary approach.
Description
Валько, Н. В. ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ЗАСОБАМИ STEM-ТЕХНОЛОГІЙ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ : звіт про науково-дослідну роботу / Н. В. Валько, Н. О. Кушнір. – Івано-Франківськ ; Херсон, 2025. – 63 с.