Формування мовної компетентності вихователя логопедичної групи

Abstract

У науковій роботі проведено ретельне дослідження проблеми фоpмувaння мовної компетентності вихователя логопедичної групи. Розкрито теоретичні засади та специфіку роботи вихователя в дошкільному закладі, вивчено особливості мовленнєвої діяльності дітей з ФФНМ; досліджено проблему мовленнєвої компетентності вихователя; охарактеризовано мовну компетентність вихователя групи дітей з ФФНМ; проведено діагностику мовленнєвої компетентності студентів – майбутніх вихователів. Представленні методичні рекомендації до формування мовленнєвої компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти /In scientific work the careful research of a problem of formation of language competence of the educator of speech therapy group is carried out. Theoretical principles and specifics of the work of an educator in a preschool institution are revealed, the peculiarities of speech activity of children with FFNM are studied; the problem of speech competence of the educator is investigated; the language competence of the educator of a group of children with FFNM is characterized; diagnostics of speech competence of students - future educators is carried out. Methodical recommendations for the formation of speech competence of future educators of preschool institutions are presented.