Формування об’єктивної самооцінки школярів з порушеннями інтелекту в умовах початкової школи

Губанова, А. В.

dc.contributor.author	Губанова, А. В.
dc.date.accessioned	2021-01-26T06:51:47Z
dc.date.available	2021-01-26T06:51:47Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/13288
dc.description	Губанова, А. В. Формування об’єктивної самооцінки школярів з порушеннями інтелекту в умовах початкової школи = Formation of objective self-esteem of students with intellectual disabilities in primary school: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. В. Губанова ; наук. керівник доцентка І. В. Сокур ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т педагогічний, Кафедра спеціальної освіти. – Херсон : ХДУ, 2020. – 91 с.	uk_UA
dc.description.abstract	Одним з найважливіших факторів розвитку особистості є формування об'єктивної оцінки і самооцінки можливостей і проявів особистості. Самооцінка - це оцінка людиною самого себе: своїх відносин, дій, якостей, вчинків, досягнень і т. д. Самооцінка формується під впливом оцінки з боку оточуючих, а також власної діяльності дитини і власної оцінки її результатів. One of the most important factors in the development of personality is the formation of an objective assessment and self-assessment of opportunities and manifestations of personality. Self-esteem is a person's assessment of himself: his relationships, actions, qualities, deeds, achievements, etc. Self-esteem is formed under the influence of assessment by others, as well as the child's own activities and their own assessment of its results.	uk_UA
dc.subject	об’єктивна самооцінка	uk_UA
dc.subject	можливості	uk_UA
dc.subject	формування	uk_UA
dc.subject	інтелект	uk_UA
dc.subject	самосвідомість	uk_UA
dc.subject	objective self-esteem	uk_UA
dc.subject	opportunities formation	uk_UA
dc.subject	intelligence	uk_UA
dc.subject	consciousness	uk_UA
dc.title	Формування об’єктивної самооцінки школярів з порушеннями інтелекту в умовах початкової школи	uk_UA
dc.title.alternative	Formation of objective self-esteem of students with intellectual disabilities in primary school	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA