Робота присвячена формуванню художньо-мовленнєвої діяльності у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення. У роботі розкриті науково-теоретичні засади проблеми формування художньо-мовленнєвої ...

У дослідженні розкрито особливості опанування психофізіологічними операціями мовленнєвої діяльності дітьми з тяжкими порушеннями мовлення, визначено напрями та зміст формування комунікативно-мовленнєвої діяльності у ...

В кваліфікаційній роботі проаналізовано особливості розвитку вербальної комунікації дітей раннього віку з затримкою психомовленнєвого віку та роль використання засобів нейрокорекції під час розвитку вербальної комунікації. ...

Кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. Метою роботи є розкриття особливостей організації і формування ігрової діяльності у дітей з порушенням інтелекту ...

У кваліфікаційній роботі розглядається стан сформованості та особливості становлення соціальної взаємодії підлітків з інтелектуальними порушеннями, що є обов’язковим завданням результативного корекційного впливу на ...

У дипломній роботі обґрунтована актуальність обраної теми, її значущість, чітко визначені об’єкт і предмет дослідження, сформульовані мета і завдання практичної роботи. У теоретичному розділі визначено сутність поняття ...

У кваліфікаційному проєкті висвітлено проблему розвитку комунікації у дітей з порушеннями інтелекту, взаємозумовленості мовних і комунікативних умінь дітей дошкільного віку та специфіки формування їхньої комунікативно-мовленнєвої ...

Головною умовою дитячого благополуччя є почуття захищеності батьківською любов’ю та адекватне її сприйняття оточуючими. Великого значення у навчанні та вихованні дітей з порушеннями набуває взаємодія родини з фахівцями в ...

У роботі розкрито психолого-педагогічну симптоматику порушень навички читання в учнів початкових класів; визначено та експериментально перевірено засоби корекції психофізіологічних механізмів, що складають функціональний ...

У тезисній формі подано опис організації роботи вчителя-дефектолога в умовах інклюзивної освіти з дітьми з порушеннями інтелектуального розвитку. Розглянуті основні напрямки психодіагностики пізнавального та емоційно-вольового ...